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제기한다. 개요
1. 수업과 교수
1) 수업과 교수의 개념 정의
2) 수업의 일반모형
2. 출발점행동의 진단
3. 수업의 실제와 질적 관리
4. 학습성과의 평가
5. 다른 교수이론들
1) 인지주의 통수이론
2) 인본주의 환수이론
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환으로 정상과학이 무너진 예를 찾아보자.
(2) 과학적 진리란 영원히 변하지 않는 불변의 진리인지 쿤의 학설을 바탕으로 생각해보자.
12. 롤즈의 사회정의론
(1) 정의(正義)의 문제는 무엇인가
(2) 왜 롤즈는 사회의 기본구조를 정의의 주제
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인간관
2. 기본특징과 가정
Ⅲ. 치료과정
1. 목표
2. 치료자 역할
3. 내담자의 경험
4. 치료자와 내담자의 관계
Ⅳ. 치료기법과 절차
1. 이완훈련
2. 체계적 둔감법
3. 노출
4. 안구운동 둔감법과 재처리과정
5. 자기표현훈련
6. 자기관리
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관심을 기반으로 내담자를 받아들일 때 이들의 심리의 근본적인 문제를 파악할 수 있으며 문제 해결을 위한 실마리를 제공할 수 있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
인간행동과 사회 환경, 이시진, 대구원격평생교육원출판부, 2010
인간과 심리,
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관계를 중시하면서도 과학적 이론과 지식에 근거해야 함을 의미한다. 또한 이러한 이론은 각각의 문제의 인식, 사정방법, 그리고 개입목표와 문제해결방법을 가질 뿐아니라 각 이론들이 인간관과 세계관을 반영하고 있기 때문에 사회복지사
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다. 개인상담과 가족상담의 차이
1) 인간관과 세계관
2) 상담의 대상과 단위
3) 상담 문제의 초점과 기간
4) 인과관계와 기본가정
5) 철학적 접근방법 및 초점
라. 가족상담 및 치료의 의의
3. 결론
※ 참고문헌
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인간관과 기본가정
2) 주요개념
3) 변화의 목표와 원리
4) 구체적 기법
2. 로저스의 인간중심 상담이론
1) 인간관과 기본가정
2) 주요개념
3) 변
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인간관
2) 기본 가정
3) 주요 개념
4) 변화의 목표 및 원리
5) 구체적 기법
2. 로저스의 인간중심 상담이론
1) 인간관
2) 기본 가정
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인간관
③ 매슬로(Maslow)의 동기위계설의 기본적인 원리
④ 매슬로(Maslow)의 동기위계설의 욕구 단계
⑤ 매슬로(Maslow)의 동기위계설의 교육적 시사점
3) 결론
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논
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환
10) 승화
11) 히스테리
12) 동일시
Ⅶ. 정신분석이론(프로이드이론)의 적용분석 사례
Ⅷ. 정신분석이론(프로이드이론)의 정신분석치료방법
1. 시작의 단계
2. 전이의 발달단계
3. 철저한 지속적 활동의 단계(훈습)
4. 전이의 해결단계
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