|
가정교육을 위하여 특별 프로그램을 만들고 거기에 따른 기독교 가정 운동을 전개하여야 한다. 부부 문제, 자녀 문제에 대한 특별 강좌를 마련하고 각계의 권위자들을 통하여 이에 대한 대책을 강구하여야 한다.
셋째, 학교에서의 예방 활동
|
|
|
관계: 저소득층 가출소녀 사례
1. 연애와 동거생활
Ⅴ. 중독의 문제: 관계성의 중독과 섹스중독
1. 관계성의 중독
2. 섹스중독
Ⅵ. 청소년의 성 정체감
1. 성 정체감에 대한 고정관념
2. 학교현장에서 이성애적 남성다움의 구축
1) 마
|
|
|
콤튼과 갤러웨이의 문제해결모델
5. 주요개념 및 특징
6. 문제해결모델의 인간관
7. 문제해결의 과정
8. 문제해결모델의 목표
9. 문제해결모델의 이론적 기반
10. 주요 개념
11. 사회복지실천에의 적용
12. 문제해결모델의 사례
참고문헌
|
|
|
활성화를 위한 지역사회복지 협의체 운영보고서, 2002
보건복지부, 아동복지지침, 2004.
박태영 외, 지역복지계획의 이론과 실천, 현학사, 2003.
박태영, 시도광역자치단체 지역복지계획 수립의 과제와 방향, 추계한국지역사회 복지학회, 2002.
, 지
|
|
|
대화로서 모든 것을 풀어간다는 생각이 중요할 것같다.
2).부모들은 유해환경의 감시자로서 적극적으로 나서야 할 것이다.
3).청소년을 둔 부모로서 절대로 원조교제에 동참하지 않는다.
5.결손가정의 보호
핵가족화 및 IMF현상으로 인한 이혼,
|
|
|
관계에 개입하여 치료자를 포함해서 새로운 동맹과 적대관계를 조성한 후 가족의 역동이 다시 재편되도록 하는 방법을 사용한다.
감정인지행동은 상호 배타적이거나 상호 독립적인 요소가 아니라 상호 중복되고 영향을 주고받는 요소들이며
|
|
|
청소년을 보호해야 한다
2. 가정주변, 학교주변, 어린이 놀이터의 주변을 다른 어떤 곳보다 정화하여야 한다
3. 경제가 발전될수록 건전한 가치체계의 확립을 위한 인간 교육의 중요성이 더욱 강조되어야 한다
4. 인정한 사람 일정한 시기에
|
|
|
걸린다. 그러므로 조급하게 생각하지 말고 조금씩 아이들과 친해지는 것이 필요하다 이혼과 재혼을 통해 아이들은 심리적으로 많이 고통 받는다. 하지만 어떻게 대처 하는가에 따라 정상적이고 행복한 인간으로 성장할 수 있게 된다.
|
|
|
청소년 심리의 이해 / 임영식 저 / 학문사 / 2000
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인지심리학 / 한수미 저 / 교문사 / 2011
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외
|
|
|
.(모양과 면적의 일치도)
남성과 여성 (남성성, 여성성, 양성성)
1. 여성다움. 남성다움.
2. 발달 단계별 성차.
3. 가족, 학교, 대중매체.
4. 부정적 결과.
일곱가지 Complex.
가사노동.
사회적 관점.
* 여성의 경제 활로 인구.
|
|
메뉴펼치기
