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가족체계 역동
4) 가족의 구조적 역동
5) 가족 발달
(1) 발달적 개념의 틀
(2) 발달적 개념 틀이 간호사와 가족에게 제공하는 것
(3)가족 발달 단계
(4) 가족발달에 영향을 미치는 요인
6) 가족 기능
(1) 가정의 중
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학교에서 당면하고 있는 학업뿐만 아니라 멀지 않은 미래에 다가올 사회생활을 준비하기 위한 복지계획과 생활중심의 기능교육에 더욱 관심을 가져야 한다. 그러므로 이러한 미래에 대한 구체적인 계획은 취업, 가정생활, 지역사회활동, 대
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이론
(2) 생활대사율이론
(3) 유해산소원인 이론
2. 심리적 노화이론
1) 사회유리이론
2) 활동이론
3) 지속성 이론
4) 사회교환이론
5) 성장발달이론
3. 사회적 노화이론
1) 연령문화이론
2) 현대화 이론
3) 사회와해이론
*참고문헌
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가족 내 병력
5. 가족력
6. 생태도
7. 장단점 분석
8. 문제 사정
IV. 클라이언트 개입과정
1. 목표
2. 계약 및 계획
3. 장기목표
4. 단기목표
5. 치료프로그램 개입
6. 치료프로그램 활동내용
V. 기대효과 및
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학교 폭력뿐만 아니라 학교 교육 전반에 걸쳐 중요한 문제도 자연스럽게 논할 수 있게 된다. 세상에 둘도 없이 소중한 자기 자신 스스로에게 믿음을 줄 수 없을 때, 명확한 삶의 기초인 인간관계에 믿음을 가질 수 없게 되었을 때, 청소년은 내
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조직문화와 유아교사의 임파워먼트의 관계. 계명대학교 대학원 석사학위논문.
강금숙(2019). 어린이집 원장의 리더십이 보육교사의 전문성 발달에 미치는 영향. 총신대학교 일반대학원 석사학위논문.
박봉환(2018). 보육교사가 지각한 원장의
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청소년 대회의 광장상담교수
청소년복지론 / 이소회 외, 나남출판, 2007
청소년 범죄와 비행/ 지광준 심신각, 1992
이용교 외(2002) / 청소년문제와 청소년복지 / 인간과복지 1. 청소년의 성 문제
2. 청소년 가출의 문제
3. 청소년 학교폭력 문제
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가정욕동
2) 사회문화적 요인
3) 학대를 유발하는 고위험 아동
2. 아동학대에 관한 생태학적 발달학적 모형
3. 학대받는 아동의 특징
4. 학대가족의 특징
Ⅳ. 아동학대의 징후
Ⅴ. 아동학대 휴유증
1. 신체학대의 휴유증
2. 성학대의 휴유증
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활환경이 어떠한지를 조사하여 학생을 이해하는 데 필요한 자료를 수집하는 활동이다. 이는 조직적인 생활지도의 가장 기초적인 단계이다. 즉 가정환경, 지적 능력, 여러 교과영역에 있어서의 성취도와 성장, 건강상태, 학교 밖의 생활환경,
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조직적 진단(Educational and ecological diagnosis)
1) 소인성요인(predisposing factors)
2) 강화요인 (reinforcing factors)
[5단계] - 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
[6단계] - 수행
<1 시간 분량의 보건교육지도안>
[7단계] - 과정평가
[8단
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