|
복지행정서비스 (채수훈, 2000)
현대사회문제론 (김영모, 2000)
사회복지학개론 (박종삼 외, 학지사 2002)
아동청소년복지론 (표갑수, 나남출판 2001)
남일재-사회복지학과교수 http://nengjung.kit.ac.kr/~knamij/ 1. 청소년의 개념
2. 청소년의 발달특성
|
|
|
따른 수준별 보육내용을 제시하고 있다. 여기에서 수준은 연령, 발달, 개인차를 나타내는 용어로, 표준보육과정에서는 만 2세 미만 보육내용은 1·2·3수준, 만 2세 보육내용은 1·2수준, 만 3～5세 보육내용은 1·2·3수준으로 구분하여 더욱 세분
|
|
|
발달과정의 특징
1. 가정의 발달과정의 세 가지 특징
2. 가족생활주기에서 발달특성
IV. 가정사역의 과제
1. 가정사역의 영적인 과제
2. 지식적인 과제
3. 삶을 변화시키는 과제
4. 가족생활주기의 발달과제
V. 가족생활 주기별 가정 사
|
|
|
발달 정의
2. 발달 원리
3. 시기별 운동능력 및 호흡과 맥박(신생아기, 영아기, 유아기, 아동기)
4. 연령별 운동능력 발달단계
5.신체 발달 영역에 따른 영유아의 연령별 발달특성, 놀이특성, 놀이 활동
6. 연령별 신체, 체중 변화
|
|
|
인간상 비교
3) 표준보육과정과 누리 교육과정의 목적 및 목표 비교
4) 표준보육과정과 누리 교육과정의 대상연령과 교육내용 수준 비교
5) 표준보육과정과 누리 교육과정의 구성체계 비교
6) 표준보육과정과 누리 교육과정의 교수·학습방
|
|
|
발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 [인간행동과 성격이론] 성격의 의미와 기능, 성격형성 요인, 성
|
|
|
발달과 감각발달을 통해 신체발달을 형성하게 된다.
- 중략 - 발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성을 각각 설명하고, 각 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 논하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 영아기 발달특성
2. 유
|
|
|
따른 해결방안과 대책
또한 청소년기는 발달특성상 신체적으로 뿐만 아니라 자기존중감과 자기의 관한 물음을 하고 자아정체감을 형성해가는 등 심리적으로 급격한 변화가 일어나는 과도기적 단계이다. 이러한 변화로 인해 청소년기에는 반
|
|
|
발달특성,
흥미 등을 고려하여 목표를 정하고 그에 따른 매체를 선정해야 한다. 매체를 선정하면,
어떠한 교수방법으로 진행할 것인지를 점검한 후 사용한다. 수업이 끝난 후에는
교사 자신이 선택한 매체의 적절성을 평가해 본다.
- 레지오
|
|
|
따른 새로운 보육체계
Ⅶ. 보육소 보육지침 및 보육내용
1. 보육지침의 구성
2. 보육지침의 관점
3. 보육소 보육지침의 특징
4. 보육지침에 따른 보육의 내용
5. 보육지침의 개정 이유 및 신보육지침의 문제점
Ⅷ. 보육의 형태
|
|
메뉴펼치기
