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연구, 중앙대학교 신문방송대학원 석사학위논문
방지원(1995), 역사교과의 탐구학습이론 수용, 한국교원대학교 석사학위논문
양호환 외(2000), 역사교육의 이론과 방법, 서울 : 삼지원
이한구(1996), 역사주의와 역사철학, 서울 : 문학과 지성사
한
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방법, 성원사, 1992.
이장호, 상담심리학 입문, 박영사, 1992.
임상사회사업기술론, 임상사회사업연구회 편, 홍익제, 1993.
장인협, 사회사업실천방법론 下, 서울대학교출판부, 1989.
조현춘, 조현재 공역, 심리상담과 치료의 이론과 실제, 시그마프
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자료실 - 안산이주민센터 <http://www.migrant.or.kr/index1.htm>
9). 신문자료 ♣. 머 리 말 .♣
사례지역 ( 1. 선정이유. 2. 자료조사 방법.)
♣. 본 론 .♣
1. 단일민족 한국과 국제결혼
1). 문화와 국제결혼
2). 결혼 및
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연구 사례 분석\". 사회복지리뷰, 29(3), 201-220.
박혜경. (2018). \"사회복지 연구에서의 종단적 접근의 중요성\". 한국복지학회, 40(1), 45-60.
이승현. (2022). \"사회복지 조사 방법론: 횡단연구와 종단연구의 실제 사례\". 사회복지논총, 47(2), 98-115.
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발달에 유의미한 영향을 미친다.
4. 출처 및 참고문헌
스카우트 대원과 일반 청소년의 생활기술로서 리더십 비교 연구. 이영구. 중앙대학교 국제경영대학원, 2005
청소년지도방법론. 김정열. 공동체. 2015 1. 서론
2. 본론
(1) 리더십 지도 방
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인간과 자연사, 1999
창원초등학교 / 자기 주도적 학습력 신장을 위한 독서교육, 서울시교육청지정시범학교 보고서, 2000
홍정호 / 독서지도 방법론, 서울 학문사, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서의 정의
Ⅲ. 독서교육(독서지도)의 내용
1. 독서 중
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종단적 연구 정준수, 박미은, 『한국사회복지교육(Korean Journal of Social Welfare Education)』, 2016.12.31. vol36, 55-83 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.연구목적
2.연구대상
3.연구방법
4.설문조사내용
Ⅲ.결론
1.우울 탈출 기간
2.기간의 따른 성별간의
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발달에 미치는 영향
2.아동기와 아동발달의 단계
⑴아동기의 개념
⑵아동기의 실종
⑶아동발달의 단계
3.발달에 대한 논쟁
⑴유전과 환경
⑵발달의 연속성과 비연속성
4.아동발달의 연구법
⑴연구의 목적
⑵연구방법
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방법으로서의 지역사회복지의 위상을 정립할 필요가 있다.
참고문헌
이팔환 외 15인, 『사회복지실천이론의 토대』, 나눔의 집, 1997
황성철, 강혜규, \"사회복지관 운영평가 및 모형개발\", 한국보건사회연구원, 1994
최일섭, 류진석, 『지역사
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메타인지적 사고 신장을 위한 탐구학습 자료가 제공되었다
4. 인성지도를 위한 탐구자료는 매우 유익하다
5. 메타인지적 사고 신장(인성지도)을 위한 실천은 학습자들에게 다양한 지식을 터득하게 하는데 공헌하였다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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