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인간의 삶이 10년을 주기로 변화해 가는 점을 고 려해 보면, 에릭슨의 발달이론에서는 30대에 해당되는 시기가 누락되어 있다.
3) 에릭슨과 프로이드 이론의 비교
에릭슨은 프로이드의 심리성욕발달 개념을 현대사회학적, 인류학적, 생물학적
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. 그러나 정상적인 대상으로 수립된 자료를 기초로 하여 구축된 이론이기 때문에 정상적인 인간이 사회적 관계 속에서 성장, 발달되는 과정을 설명하고 있는 강점이 있다. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
프로이드의 심리성적 발달이론
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발달적 접근을 한점과 문화적 상대성을 인정한 점은 에릭슨의 매우 중요한 공헌
♣ 단점
* 개념정의가 명확하지 못하다.
* 발달의 원인이 무엇인가에 대한 설명이 부족하다.(인간의 사회정서발달에 대한 기술만 있고 설명없다.)
* 단계이론에
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아동의 외상적 갈등을 성공적으로 해결할 경유 성적 역할을 동일시하고 성적정체감을 발달시킬 수 있다.
(4) 잠재기(5~12세)
① 리비도는 특별히 집중되는 곳이 없고, 따라서 성적인 힘도 잠재된다.
② 오이디푸스 콤플렉스에서 벗어나 자유
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사회이론 근거한 A군의 발달단계
1)유아기
2)초기아동기
3)유희기
4)학령기
5)청소년기
3.어려움과 강점 사정
1)A의 어려움
(1)약한 의지력
(2)혼란의 시기
2)A의 강점
(1)다양한 가족문화 경험
(2)다양한 지지체계
(3)긍정적인
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이론과는 달리 에릭슨의 심리사회적 이론을 지지해 주는 연구가 부족해서 이론의 유용성이 낮다.
3.프로이드 이론과 에리슨 이론 공통점 및 차이점
1)차이점
강조점
발달단계
인간관계
인간발달
발달이론
프로이드
원초아
5단계
모친-아동-부
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아동들은 이 소리만 듣고도 놀람, 회피 등의 조건반응을 하는 것이다.
Ⅳ. 참고자료
- 이은주, “어린이를 위한 철학교육의 기능근거”, 2006
- 보건복지부, “아동복지편람”, 2000
- 부영호, “에릭슨의 심리ㆍ사회적발달이론을 중심으로”, 200
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많이 남에게 보이는 부분, 현실적으로 생각하게됨
-의식에 있다 프로이트(Freud)는 심리(정신적)-성적(psychosexual) 발달이론 1856-1939
발달단계
에릭슨(Erikson)은 심리(정신적)-사회적(psychosocial) 발달이론 1902-1988
에릭슨의 이론에 대한 평가
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인지발달이론에 의하면, 성역할이 사회적으로 영향을 받는 수동적인 입장이 아니라,
자신이 사회를 보는 관점인 쉐마(schema)를 형성함으로써 성역할을 발달시키는 데
적극적인 역할을 한다.
참고문헌
심리학개론 정미경, 문은식 외 3명 저 양
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아동이나 성인이나 다 고통을 피하기 위해 노력할 뿐만 아니라 능동적인 정체성의 발달을 위해 적극적으로 노력한다는 것이다. 궁극적인 인간은 생을 통해 ‘되어져 가는’과정에 서 있다. 프로이드의 이론과는 달리 에릭슨은 세상을 상황
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