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학습되는 행동과 태도의 범위를 명확히 규정해 냈다는 점도 중요하다. 사회학습이론에서 설명된 관찰 학습 개념으로 사회에서 증가되는 폭력과 공격성의 표출을 설명할 수 있다.
학습이론의 발전과 관련하여 사회학습이론은 특히 두 가지
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행동을 모방할 것인지 아닌지의 여부는 그 사람이 누구인지, 그 사람의 행동이 보상을 받았는지 그리고 자신의 능력에 대한 신념에 달려있다. Bandura의 인지적 사회학습이론
1.인지적 사회학습이론 주요내용
2. 관찰학습의 구성요소
3.
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인간행동과 사회환경, 범문사
캘빈 S.홀, 민희식 역, 2003, 프로이드 심리학, 정민 미디어
캘빈 S.홀 외, 김형섭 역, 2004, 융 심리학 입문, 문예출판사 1. 행동주의 이론의 개관
2. 주요이론
3. 주요개념
4. 성격발달
5. 행동주의 학습이론과 사
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반적 평가
사회복지실천에 대한 적용
스키너의 행동주의 학습이론에서는 인간행동을 객관적인 자극-반응의 관계에서만 설명할 수 있다고 보고 인간본성에 대해 강한 객관적 관점을 갖고 있으며, 인간의 행동을 불러일으키는 요인은 환경
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이론 외에도 갈등이론, 사회교환이론, 스트레스이론, 시이-소오이론 등
이 소개되고 있으며 나름대로의 설득력 있는 주장을 펼치고 있다.
*참고문헌
-이근홍(2006). ‘인간행동과 사회환경’. 공동체
-오혜경(2005). ‘장애인복지론’. 창지사
-김
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반응을 위해서 즉각적인
보상을 꼭 필요로 하지는 않음
인지
일반적인 사고능력을 의미
기억, 지각, 지능, 언어,상상력
창의력, 사고 등을 포함하는
총체적인 정신과정을 의미 - 앨버트 반두라의 이력
- 사회학습이론의 주요개념
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사회와 연구 1) 공격성 2) 성역할 3) 자기강화 4) 친사회적 행동 3. 시사점 연구 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 1. 관찰학습에 대하여 2. 밴두라 소개 3. 사회복지에의 적용 4. 사회학이론의 개념 및 기본과정 5. 사회화 연구 이론 6. Bandura의 사회적 학습이론
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반응성
평형성
적용이 안됨
불평형성
가지성
불가지성 1.1 생애
1.2 사회학습이론의 기본원리
내부 세력을 넘어서서!
내부로부터의 행동주의
강화의 허와 실
행동에 있어서 자기규제와 인지
1.3 모델을 통한 학습
관찰학
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행동주의 이론
1) 왓슨의 고전적 조건반사
2) 숀다이크의 연결주의
3) 파블로브의 고전적 조건형성
4) 스키너의 조작적 조건형성
5) 반두라의 사회학습이론
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이론의 장단점을 파악하여 장점만을 보육현장에 적용하는 것이 가장 바람직하지 않나 하는 생각이 든다.
Ⅳ. 참고자료
인간성장발달 지영주, 김경남 외 1명 저 | 퍼시픽북스 | 2015.03.02 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회 인지학습이론
2
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