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행동과학이론에 따른 인간발달
인간의 행동 현상과 발달을 설명하는 행동과학이론은 관점에 따라 다양한 차이가 있으나 여기서는 파블로브, 스키너의 조건형성과 반듀라의 사회학습이론을 중심으로 인간발달에 대해서 설명할 수 있다.
1. 파
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행동하는 합리적 존재라고 보지만 내적 각성 중 일부는 공격 가능성을 증가시킨다고 함
-내적 각성은 촉발제라기 보다는 촉매제의 기능을 함
③ Bandura 이론의 평가
-공격반응이 습득되고 유지되는 과정과 공격행동의 인지적 요인, 특히 사회
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사회학습이론에서 학습은 타인의 행동을 관찰하고 모방한 결과 혹은 대리적 조건형성을 통해 이루어진다고 주장하고 있다. 인본주의 학습이론에서 학습은 개인이 주위 환경과의 능동적인 상호작용을 통해 자아성장과 자아실현을 이루어가
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반응, 즉 행동을 통제할 수 있다고 보고 있다.
행동주의이론이 사회복지실천에 미치는 영향으로는 원조의 초점을 인간의 정신 내적 갈등에서 외적 행동으로 전환시켰으며, 인간의 신체적 심리적 발달에 있어 환경의 중요성에 대해 강조하고,
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이론의 실질적 효과를 증명한다. 결론적으로, 반두라의 사회학습이론은 인간 행동이 단순히 생물학적 또는 유전적 요인뿐만 아니라, 사회적 환경과의 상호작용 과정에서 지속적으로 형성되고 변화한다는 점을 강조한다. 이 이론은 개인뿐만
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인간의 행동 변화에 대해 설명하는 이론에는 다양한 것이 있지만, 본 보고서에서는 행동적 학습이론, 그 중에서도 가장 대표적인 고전적 조건형성이론, 조작적 조건형성이론과 사회학습이론에 대해 살펴보았으며, 반두라의 사회학습이론을
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이론적 쟁점
1. 본성(생득)인가 또는 양육(경험, 학습)인가?
(1)행동주의(학습) 관점
1) Pavlov와 Watson이론
2)Skinner 이론
3) Bandura의 사회학습이론
(2)생득주의(천성주의) 관점
1) Chomsky
(3)상호주의 관점
1)인지발달론적 접근(인지적 상호작용 주의 이
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이론
(5) 반두라(A. Bandura) 관찰학습 이론
2) 구성주의 학습이론
(1) Piaget의 인지적 구성주의 이론
(2) Vygotsky의 사회적 구성주의 이론
3) 부르너의 발견 학습이론
2. 어린이집 하루 일과 중 일어날 수 있는 문제 행동
3. 어린이집 하루
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이론의 주요 개념
(1) 인지구조
(2) 도식
① 감각-운동 도식
② 상징적 도식
③ 조작적 도식
(3) 평형화
3. 인지발달 단계의 분류
(1) 감각동작기 / (0세 ∼ 2세)
① 1단계 : 반사기능 단계(출생∼1개월)
② 2단계
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이론(2개 이상)과의 상이한 점
1) Erikson의 심리 사회 이론과 프로이트 이론과의 상이한 점
2) 피아제의 인지발달 이론과 프로이트 이론과의 상이한 점
3) Skinner의 행동주의 이론과 프로이트 이론과의 상이한 점
4) Bandura의 사회학습 이론과
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