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격적인 장난감을 놀이상황에서 치우거나 놀이를 위해 큰 공간을 제공하거나 공격적 행동이 일어날 기회를 없애는 것이다.
Ⅲ. 서론
유아의 반사회적 공격행동은 다양한 원인에 의하여 강화되거나 소멸된다. 언어 및 인지능력이 정산범주 안
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공격적이고 반사회적 행동
3. 퇴행적 행동
4. 사회적으로 바람직하지 못한 행동
II. 이론적 배경
1. 부적응의 개념
2. 학교사회사업의 정의
3. 학교사회사업의 필요성
4. 학교사회사업의 실천과정
5. 학교사회사업 실천모델
Ⅲ. 학교사
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함)
③ 화와 같은 정서 반응이 사회적 단서의 해석과 행동 반응에 어떻게 영향을 미치는지를 다루지 않음 1. 공격성의 정의
2. 공격성의 발달 경향
3. 가정의 영향
4. 공격과 반사회적 행동을 통제하는 방법
5. 공격성에 대한 이론
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행동장애 분류의 중요성
4. 학습이론에서의 행동수정
1) 고전적 조건형성
2) 조작적 조건형성
3) 스키너의 급진적 행동주의
4) 관찰학습
5. 행동수정 사례
1) 공격적, 반사회적 행동 : 때리는 행동
2) 교란시키는 행동 : 집단활동 시간을
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행동 및 정서장애는 과활동성 주의력 결핍장애(ADHD)로 알려진 ‘과운동성 장애’, 자신도 모르게 얼굴이나 목·어깨·몸통을 움직이는 ‘틱장애’, 반사회적·공격적 성향이 나타나는 ‘행동장애’, 소아기에만 발병하는 ‘정서장애’, ‘사
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