|
교육철학
1) 실증주의
2) 분석적 교육철학
3) 현상학(Phenomenology)
4) 해석학(Hermeneutics)
5) 실존주의(Existentialism)
6) 비판이론(Critical Theory)
7) 구조주의(Structuralism)
8) 포스트 모더니즘(PostModernism)
9) 홀리즘(Holism)
|
|
|
판매촉진
Ⅶ. 구매와 소비행동
1. 청소년소비자의 소비행위
1) 충동 소비
2) 모방 소비
3) 과시 소비
2. 청소년 소비자의 소비의식과 행태의 문제점
1) 구매단계
2) 사용단계
3) 처분단계
4) 저축단계
Ⅷ. 구매와 소비교육
참고문헌
|
|
|
학습의 이론적 탐색. 서울:원미사. 들어가는 말
펴는 말
1.이론적 가정
1)행동주의
2)인지주의
3)구성주의
2.학습이론
1)행동주의
2)인지주의
3)구성주의
3.학습원리
1)행동주의
2)인지주의
3)구성주의
4.시사점
1)행동주의
|
|
|
이론 중 정신분석학 이론과 동물행동학 이론에 대해 각각 설명하고 발달을 살펴보는 관점에 대해 비교하여 논하시오. (30점)
2. 유아기 자아개념 및 자아존중감 발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.(20점)
3. 정서
|
|
|
이론
(2)행동이론
(3)상황이론
2.한계점
III.지식정보화 시대의 특징
IV.기업이 나아가야 할 방향
V.신시대의 새로운 리더십
1.서번트 리더십
2.셀프리더십
3.역방향 리더십
4.창조적 리더십
5.카리스마적 리더십
6.오바마 리더십
7.노무현
|
|
|
사회 문화적 요인을 포함시킬 필요성을 인식한다.
그러나 인지행동모델은 언어구사능력이나 최소한의 내적 통찰 능력 등을 갖추지 못한 대상들에게는 적용하기 힘든 모델이라는 한계가 있다 1. 인지행동모델의 이해
1) 이론적 기반
2)
|
|
|
인간관
2. 행동치료의 역사적 배경 및 발전
1). 고전적 조건형성
2). 조작적 조건형성
3). 사회 학습 접근
4). 인지행동치료
3. 행동치료의 특징
1). 과학적 임상심리학
2). 치료대상
3). 증상론
4). 행동적 치료
5). 행동적 모델
4
|
|
|
이론적 측면에서의 활동...1
1)활동의 개념...1
2) 활동의 특징...2
3) 내재적 활동의 기제- 내면화...2
2. 교육적 적용면에서의 아동의 활동...2
1) 학습자...3
2) 학습자료...3
3) 학습활동...3
4) 성인의 역할...3
3. 고등정신기능의 사회적 기원...3
|
|
|
사회인지
반두라, 로터, 미셸 등의 학자가 확립하였으며, 행동, 환경, 개인적인 특성들 사이에서 발생하는 상호작용을 통하여 학습이 일어난다고 보는 이론이다. 대부분의 모든 상황에서 인간의 행동과 반응은 개인이 관찰한 타인의 행동에
|
|
|
사회적 치료수단으로 보는 견해 넷째, 여가를 인간의 내면적 욕구의 반응이나 표현활동으로 보는 견해 다섯째, 여가를 일과 중에 개인이 느낄 수 있는 가치 있는 활동으로 보는 견해 이러한 여가의 개념에 대한 다양한 견해의 근본원인은 시
|
|
메뉴펼치기
