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획일적 선발
4) 상급학교에 의한 선발
2. 우리나라 대학 입시제도의 문제점
1) 인간 교육의 부재
2) 창의성 개발의 소홀
3) 방치된 학습소외
4) 학교교육의 본질적 목표의 상실
Ⅳ. 듀이의 교육사상이 우리나라교육제도에 주는 시사점
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관찰하며 질문과 침묵을 적절히 조절하고 영적자원을 활용하며 다양한 반응을 통해 긍정적인 끝맺음 또한 중요하다는 것을 알았다. ○ 저자 소개
○ 내용 요약
1. 상담에서 기본적으로 고려할 사항들
2. 상담의
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13) 그림 완성법(묘화 검사법)
14) 계란화와 동굴화
2. 문제 유형에 따라 다양하게 활용할 수 있는 미술치료기법
1) 진단적 기법
2) 치료적 기법
3. 교수-학습 과정안의 구성 및 활용 방법
1) 목표
2) 대상
3) 교수-학습 과정안의 구성 방향
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이론
(1) 특성이론 by Stogdill and Bass
(2) 행위이론
① 독재적-민주적-자유방임적 리더쉽
② 직무중심적-부하중심적 리더쉽
③ 구조주도적-배려적 리더쉽
④ 관리 Grid 모형
(3) 상황이론
① 리더쉽의 상황적합성 이론 by Fiedler
② Hersey an
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문화론
◆ 조직문화
1. McGregor의 X-Y이론
2. Ouchi의 Z이론
3. Agyris의 미성숙-성숙이론
4. Sethia와 Glinow의 문화유형론
5. Steinhoff와 Owens의 학교문화 유형론
제 5 절 조직성장, 발전론
2.Owens와 Steinhoff의 조직발전론
제 6절 학교조직의 특성
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반적인 학설들도 있다. 제1절 놀이의 개념
제2절 놀이의 특성
제3절 놀이의 의의
1. 놀이의 중요성
2. 놀이 활동의 교육적 의의
제4절 놀이와 관련된 연구 및 이론
1. 고전적 놀이 이론
(1) 정력 잉여설(surplus energy theory)
(2) 휴식 이론
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행동의 관련요인
1) 능력 요인
2) 무의식적 요인
3) 문화적 선행조건
4) 대인적?사회적 통제
5) 집단 구조적 결정요인
6) 생태학적?물리적 요인
3. 장애아동의 부모교육
1) 왜 장애아동 부모교육이 필요한가?(목적 설정)
2) 장애아동 부모의
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사회적 풍토와 교육 문화의 조성이 절실하다. 이를 위한 교사의 자각을 통한 자주적 노력이 있어야 할 것이다.
*참고문헌
권낙원(1995),「열린교육의 이론과 실제」, 현대교육출판
경기도교육청(1996),. 교육을 열면 미래가 보인다, 문성사.
김경
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대한 질(質) 관리를 강화 Ⅰ. 교육학 개론
Ⅱ. 한국 교육사
Ⅲ. 서양 교육사
Ⅳ. 교육 철학
Ⅴ. 교육 심리학
Ⅵ. 교육 과정(敎育課程)
Ⅶ. 교수 - 학습 이론
Ⅷ. 생활 지도
Ⅸ. 교육 평가(敎育 評價)
Ⅹ.교육 사회학
ⅩⅢ. 교육 행정
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몬테소리 교육 원리
4. 몬테소리 프로그램의 교육과정
5. 몬테소리의 환경관
6. 교수 ･ 학습 방법
7. 학급 구성
8. 평가
9. 몬테소리 교실의 지향점
10. 몬테소리 교육의 장점
11. 몬테소리 교육의 단점
12. 몬테소리 교구
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