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사회적 구조와 올바른 남녀역할에 대한 교육과 계몽을 들 수 있으며 이를 위해서는 기관의 재정적 확보와 제반 여건 향상을 위한 정부의 지원이 중요하다고 할 수 있을 것이다. Ⅰ. 서 론
1.문제제기
2. 연구 방법
Ⅱ. 본 론
1. 이론적
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인간의 심리란 것은 복잡하고도 다양한 것들을 담고 있다. 인간의 행동과 사고와 인간이 이루는 전반적인 것들을 제대로 이해하기 위해서는 인간의 심리부터 이해할 필요가 있다. 이렇게 인간 심리의 몇 가지 패턴들을 파악하고 그것들을 적
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이론적 배경
1. 노화에 따른 성 기능 저하
1) 생리적 변화
2) 신체적 변화
3) 사회 심리적인 면
(1) 사회적 및 심리적 원인
(2) 심리적인 면
(3) 교육 및 사회성 원인
4) 의학적(병리적)원인
2. 한국 문화와 노인의 성에 대한 인식
1
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과학 완전 개정판(1993). 홍창의
*임상실습지침서 (2005). 계명대학교 간호학과
*http://100.naver.com/100.php?id=94292(네이버 백과사전) *환자의 프로파일
*병태생리
*Medication
*간호과정
*성장과 발달
*가정환경
*참고문헌
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사회과 교육. 교육과학사.
5. 김태규(2000). 전공역사. 형설. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 역사란 무엇인가?
1. 역사의 어원
2. 역사의 의미
3. 역사의 성격
Ⅲ. 역사는 왜 배우는 가?
1. 역사의 효용성
2. 존재의 당위성
3. 일반교육
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인간관과 교육이론 / 정정숙 (교육연구, Vol.- No.37, [1971])
*실존주의 철학에서 본 한국교육 / 임계화 (교육연구, Vol.- No.37, [1971])
*실존주의 철학의 인간관에서 본 현대 교육철학의 비판과 인간의 실존성을 토대로 한
새로운 교육철학의 모색 /
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이론적 기초
Ⅲ. 학교 교육의 특징
Ⅳ. 교육과정
(2) 스위스 바젤 슈타이너 학교
Ⅰ.교육과정
Ⅱ. 교사 양성
Ⅲ. 슈타이너 학교의 예술교육
(3) 태국의 어린이 마을 학교, `무 반 덱` -자연교육과 자립의 공동체-
Ⅰ. 교육이념
Ⅱ. `무 반 덱
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공자의 생애
2. 공자의 사상과 업적
3. 공자의 교육관
4. 공자의 교육목적
5. 인의 사상과 교육
6. 공자의 교육방법과 예(禮)
7. 육예(六藝)의 교육
8. 공자의 군자교육론
9. 공자의 교육사상과 한국사회의 수용
10. 참고자료
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이론과 행동의 균형이 필요하다
-네트워크마케팅 사업의 두 가지 핵심축은 꿈과 행동이다
-거절과 방문 공포를 이겨내라
-부지런해야한다
-생각이 바뀌면 운명이 바뀔 수도 있다 : 클레멘트 스톤의 교훈 제 1장 급변하는 한국 사회
제 2
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이론과 실제, 최혜림장성숙 역, 하나의학사, 1993.
Irvin D. Yalon, 간추린 집단 정신치료, 박인철 역, 하나의학사, 1990.
Henry Walton, 소집단 정신치료, 장성덕 역, 하나의학사, 1989.
김기석, 정신치료의 이론과 실제, 서울대학교출판부, 1979.
이정균, 정
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