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학습 지도 자료
Ⅷ. 창의적 재량활동 개선 방향
Ⅸ. 창의적 재량활동의 시사점
1. 학생들의 다양한 요구, 흥미, 적성 수용
2. 학교교육에 대한 사회적 요구 수용
3. 학교의 독특한 문화 풍토에 따른 특색 있는 학교 운영
4. 교육 과정에 대
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학습 단계
Ⅵ. 초등학교 체육과(체육교육)의 지도내용
1. 3, 4학년 지도내용
2. 5, 6학년 지도내용
Ⅶ. 초등학교 체육과(체육교육)의 지도방법
Ⅷ. 초등학교 체육과(체육교육)의 지도사례
1. 수업의 실제
2. 반성
3. 개선책
1) 수업 관리에
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상 황 분 석 ( 이행, 중간, 불이행 )
실 천 소 감
실천하지 못한 사람들의 반성
결 론
마지막 한마디 (각자의 의견 - 남는 과제, 아쉬운 점, 바라는 사항, 기타 ) 1. 시작하면서
2. 행동지침 세우기 윤리수업 방안의 개요
3. 이론적인 배경
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학습 활동이란 학생이 열린 환경에서 자기 주도적으로 학습 과제를 선정하여 계획을 세우고 자료를 수집, 정리하며 상호 협력하여 토론하는 과정을 통해 학습의 개별화자율화개성화인간화다양화를 이루어 내는 과정이라 볼 수 있다. 그리고
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반구비대칭성의 발달적 변화-아동기에서 사춘기까지. 발달심리학회 춘계 논문 발표회 자료집. 40-50.
조미옥(1999). 효율적인 조기 영어교육을 위한 학습지도 방안 연구. 성균관대학교 교육대학원 석사학위 논문.
한수민(2002, 9, 15). 유아대상 유
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사회의 특성 및 요구
1) 실태
2) 시사점
Ⅴ. 중학교(중등) 음악과(음악교육)의 운영계획
1. 창의적인 교육 과정 운영 계획
2. 음악 교과 연간 시수 운영 계획
3. 창의적인 교육 활동 시간 운영 계획
4. 교과 중점 및 특색 사업
1) 교과 중점
2)
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사회적 분위기에 발맞추어 본 연구에서는 노인자원봉사활동의 이론적 배경을 시작으로 노인의 역할 상실감과 고립감소외감을 해소하고 그들의 사회적 활동을 촉진시키기 하여 노력 해야 할 것이다.
참고문헌
노인복지, 김익균 등저, 대학출
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학습 지도에 대한 보충설명
Ⅷ. 교육연극의 기대효과
Ⅸ. 결론 및 제언
1. 그룹활동을 함으로써 협동심과 팀워크에 관한 강한 정신을 향상시킬 수 있다
2. 연극은 강력한 학습동기를 부여한다
3. 연극은 언어의 4기능 모두를 연습시킬 수
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환경교육
2. 자연체험을 통한 환경교육의 접근
3. 편견없는 자연에 대한 생각
Ⅲ. 전통적 교육방법의 환경교육적 한계
Ⅳ. 생태주의와 홀리스틱 환경교육
1. 생태문제란 무엇인가?
2. 홀리스틱교육
3. 홀리스틱 교육이론
4. 생태주의와
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사회와 의사결정지원시스템
1) 고도정보사회의 특성
2) 의사결정지원시스템의 본질
(1). 정보시스템의 발전
(2). 의사결정지원시스템의 특징
Ⅲ 인간의 문제해결
1) 인간의 사고와 문제해결
(1).
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