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학습이론 문선모 저 | 양서원 | 2007.03.05
사회교육 연구의 이론과 실제 김원겸 저 | 학연사 | 2006.09.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회학습이론에 근거한 사회기술에 대한 나의 의견
가. 행동능력
나. 결과기대
다. 결과기대치
라. 자기통제
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인간행동과 사회환경, 이정서, 동문사, 2011년
프로이트와 에릭슨 이론의 비교분석 김아영 외 역(2003). 교육심리학. 서울: 백학사
루소의 자연주의 교육사상이 현대교육에 미친 영향, 이혜진, 인하대학교, 2008
행동주의 학습이론의 뇌과학적 이
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강화(positive reinforcement)
■ 조형(=행동 조성 shaping)
■ 모방학습(modeling)
■ 토큰경제(=대리 경제, 환권 보상치료 token economics)
■ 결과직면 과민성 제거법
■ 역할연기
■ 사고중지
■ 행동제약
■ 자기지도
6. 제한점이나 비판
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반화
2) 부정문
3) 확인부가의문문
3. 언어발달과 환경
1) 언어발달과 가정환경
2) 언어발달과 교육환경
4. 언어장애
C. 사회정서발달
I. 사회성 발달
1. 사회화의 과정
1) 정신분석이론
2) 사회학습이론
(1) 주의집중과정
(2) 기
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인간이 성장해 나가는 것이라고 주장하였다. Ⅰ. Bandura의 사회학습이론 : 이론적 배경
1. 사회학습이론(social learning theory)
2. 관찰학습의 형태
3. 관찰학습을 통한 여러 가지 행동의 학습
Ⅱ. Erikson의 정신분석이론 : 이론적 배경
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사회인지이론을 창의적으로 적용하여 이들 인지요소에 영향을 미치는 기술과 방법을 개발하고 행동변화의 가능성을 증가시키는 노력을 해왔다. 이러한 점에서 사회학습이론은 개인이 어떻게 특정행동양식을 획득․ 유지하는지에 대한
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행동수정. 형지사.
손병덕(2017). 인간행동과 사회환경. 학지사.
신명희,박명순,권영심,강소연(2009). 교육심리학의 이해. 학지사.
임효진(2021). 교육심리학. 학이시습.
손혜영(2008). 행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도. 울산대학교
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행동은 학습하게 되고, 벌 받는 행동은 학습하지 않게 된다는 설명이 된다. 이렇게 반두라의 사회학습이론은 관찰을 통해 이루어지는 학습이라 하며, 직접적이 아니라 대리적으로 이루어진다 하여 대리학습이라고도 부른다. 1.Albert Bandura
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반두라는 인간의 학습과정은 직접적인 강화(reinforcement)에 의한 경험을 통하여 학습되는 행동도 있지만, 타인의 행동을 관찰하고 이를 모방함으로써 새로운 행동을 학습할 수 있다고 주장하였다. 이러한 학습은 일상적인 사회학습에서 이루어
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이론은 인간이 환경 속에서 어떤 행동을 조작 했을 때 그 행동이 받게 되는 보상이나 처벌 등의 강화의 결과에 의해 이상행동이 형성된다. 또한 사회학습이론은 일상의 환경 속에서 자기의 모델이 되는 타인의 행동을 관찰하고 모방함으로써
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