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셧다운제는 게임법과 청소년보호법의 이중규제일뿐입니다.
셧다운제가 아니라 청소년 문화활동에 대한 고민이 더 시급합니다.
게임이 유해물이라는 인식은 시대의 흐름을 읽지 못하는 시선입니다.
셧다운제는 목적은 달성하지 못한 채 게임
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청소년놀이공간을 확대해야 할 것이다. 청소년들의 놀이문화가 없는 상태에서 게임에 대한 규제만 한다면 또 다른 청소년 문제가 유발될 것이다. 따라서 청소년들을 위한 다양하고 유익한 놀이문화와 건전한 환경을 조성해 주는 것이야말로
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대한 관심 강화
② 올바른 교육관 확립
나. 학교 환경적 원인의 해결방안
① 전인교육 강화
② 학급 규모 축소
③ 교사의 역할 강화
다. 사회 환경적 원인의 해결방안
① 올바른 청소년문화 확립
② 게임 및 인터넷 중독 예방
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쿨링오프제 : 2시간 지나면 자동 게임 종료되고, 10분뒤 접속 가능토록 함
- 인터넷 중독 상담센터 : 1) 인터넷중독센터 (COLA), 2) 인터넷중독대응센터 (한국정보화진흥원 산하), 3) 아이윌센터(서울시 운영), 4) 청소년미디어중독예방센터
- 수동적
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게임이나 셧다운제의 적용 범위에 포함되지 않는 외국산 게임들은 또 어떻게 할 것이란 말인가? 특히 외국 온라인게임과 비교할 때 비합리적인 역차별에 해당한다.
셧다운제 도입에 대한 나의 생각
청소년들의 게임 중독 문제는 분명 심각하
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아동학대예방센터(http://korea1391.org)
천주교인권위원회 (http://www.cathrights.or.kr/)
청소년 인권행동 아수나로 (http://cafe.naver.com/asunaro.cafe)
설문지조사 (설문지 참고) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동 성폭행에 대한 이론적 배경
1. 아동 성폭행의 정의
1)
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환경관
1. 준비된 환경
2. 몬테소리 환경의 요소
[8] 몬테소리 교사교육과 실제
1. 몬테소리 교사교육
2. 몬테소리 교사교육의 실제
[9] 몬테소리 유아교육의 평가
1. 몬테소리 방법에 대한 비판
2. 몬테소리 교육의 장점과 단점
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청소년의 도덕 발달에 관한 연구 :Kohlberg와 Gilligan의 이론에 따른 병합연구」, 경기대학교 석사논문, 2000.
이정열, 「콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론에 기초한 토의수업에 관한 연구」, 서울대학교 석사논문, 2002.
이태호, 「콜버그의 도덕발
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교과 내용 분석
2) 청소년의 인터넷 윤리교육 설문조사 및 분석
4. 바람직한 청소년 인터넷 윤리교육 지도방안
1) 컴퓨터 사용지도
2) 인터넷윤리의 확산
3) 인터넷 유해 환경의 자율규제
5. 결론 및 제언
<참고문헌>
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아동청소년사업안내.
_____________, 2009. 2008 아동청소년백서.
서영숙, 2009. “방과후 보육의 실태와 과제, 아동청소년정책 중장기 발전방향 대토론회 자료집, 한국보건사회연구원.
이향란, 신지현, 2007. “방과후 활동의 운영 시스템 개선방안에
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대한 이끌어내고 긍정적인 변화를 이끌어내는 데 헌신하겠습니다. 교육은 단순한 지식 전달이 아니라, 학생들의 삶에 깊은 영향을 미치는 중요한 과정이라는 신념을 가지고 있습니다. 항상 학생과 함께 성장하는 자세로 임할 것입니다. 1.
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대한 이끌어내고 긍정적인 변화를 이끌어내는 데 헌신하겠습니다. 교육은 단순한 지식 전달이 아니라, 학생들의 삶에 깊은 영향을 미치는 중요한 과정이라는 신념을 가지고 있습니다. 항상 학생과 함께 성장하는 자세로 임할 것입니다. 1.
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대한 이끌어내고 긍정적인 변화를 이끌어내는 데 헌신하겠습니다. 교육은 단순한 지식 전달이 아니라, 학생들의 삶에 깊은 영향을 미치는 중요한 과정이라는 신념을 가지고 있습니다. 항상 학생과 함께 성장하는 자세로 임할 것입니다.
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행동이 동료에게 큰 힘이 되어 주었고, 함께 협력하여 프로젝트를 성공적으로 마무리할 수 있었습니다.
앞으로도 저는 이 신조를 바탕으로, 아동센터 사회복지사로서 아동들과의 관계에서도 작은 친절과 관심을 잊지 않겠습니다. 아동들이
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게임산업규제에 대한 견해는?
2. 자신을 삼국지 인물과 비교한다면?
3. 자신의 의견을 설득시켜야 하는데
4. 가장 훌륭한 게임은 무엇이라고 생각하는가?
5. 자신의 소지품 중 가장 소중한 것은?
6. 엉뚱한 일을 해본 경험있는가?
7. 온라인게임
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