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생초가 옥중동지였다고 말하는 작가의 글에서 야생초 특유의 향이 나는 것 같다. 감옥에서의 자유로운 사색 소박한 풀들이 들려주는 재미난 이야기들.. 오늘도 힘차게 하루를 살아가고 있는 야생초들에게 희망의 메시지를 전한다. 나도 너희
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읽고 글쓰기
(3) 이야기 읽고 그림 그리기
(4) 이야기 읽고 주인공에게 편지 쓰기
(5) 이야기 읽고 주인공의 별명 짓기
(6) 등장 인물이 되어 일기 쓰기
(7) 표창장․고발장 쓰기
(8) 다른 장르로 바꾸기
(9) 비슷한 이야기 찾기
(10) 이야기
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, 강원대학교 인문과학연구소, 2001
김봉순, 『쓰기 영역의 수행평가 방안』, 한국어교육학회, 1999 1. 들어가며
2. 문학교육의 문제점
3. 단원 및 작품 선정
4. “이청준” 해제
5. “눈길” 해제
6. 교수학습방법 및 평가방법
7. 나가며
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읽고 그 내용에 대해서 보고하는 것은 내용분석이 되지 못하고 그 내용의 분석이 다른 사람도 같은 절차를 사용해서 분석하면 같은 결과를 가져올 수 있을 정도로 객관적이고 계량적이며 체계적이어야 한다.
이상의 내용들을 중심으로 정리
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편지 - 앨버트 허버드 -
91. 자본주의 사용설명서 - 정지은 · 고희정 -
92. 부의 추월차선 - MJ 드마코 -
93. 답을 내는 조직 - 김성호 -
94. 만만하게 보이지 않는 대화법 - 나이토 요시히토 -
95. 날씨가 좋으면 찾아 가겠어요 - 이도우 -
96. 오
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