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세계의 파시즘 - 앙리 미셀/유기성 옮김/청사
세계사를 움직이는 다섯가지 힘 - 사이토 다카시 지음/홍성민 옮김/뜨인돌
우리 안의 파시즘 - 임지현 외 지음/삼인 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 파시즘이란 무엇인가?
Ⅲ. 우리 안의 파시즘
Ⅳ. 맺음말
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파시즘적 억압성의 잔존과 낙후성
3. 교실위기 현상 그 자체도 하나의 심화 요인이다.
Ⅴ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 실태
Ⅵ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)에 대한 인식
1. 지식교육의 수행정도
2. 인성교육의 수행정도
3. 학생들
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인문과학연구소, 2001)
베네딕트 앤더슨, 최석영 옮김, <6장 국가가 주도한 민족주의와 제국주의>, <8장 애국주의와 인종주의> <<민족의식의 역사인류학>> (서경문화사, 1995) 1. 머리말
2. 전통의 창출
3. 「민족국가의 역사적
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인문학연구소 엮음, 백의, 1994.
이기상구연상, {존재와 시간 용어해설}, 까치글방, 1998.
이진경, {근대적 시공간의 탄생}, 푸른숲, 1997.
이진경,「사회적 시간의 역사 이론을 위하여」,{근대성의 경계를 찾아서}, 서울 사회과학 연구소 지음, 새길,
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안의 구체적인 방향에 대하여 사회과학적으로 토론해봐야겠지만 한가지 확신할 수 있는 것은 다소 낭만적으로 들릴지 몰라도 이런 목가적인 우리 전통적 시골공동체에 우리 행복의 핵심이 놓여 있다는 점이고 대안적 발전도 이러한 핵심을
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