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이상은 현대의 작가들에게 하나의 관문이자 하나의 극복대상이 된 상태이다. 그러한 형태로 이상의 글쓰기는 계속 ‘현재성’을 가지고 있다.
최치원이 ‘세상에 나를 알아주는 이 하나 없구나.’라 통탄했듯 이상도 통탄했겠지만 그의 글
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인문과학연구소
변해명(2007), 이상의 생애를 통해 본 자의식과 절망의 내면, 한국수필학회
손자영(2012), 1950년대 한국 모더니즘 문학론 연구, 이화여자대학교
이근화(2011), 김기림 시어의 혼재 양상 연구, 한국근대문학회
이미순(2012), 김수영
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Parallel worlds:ajourney through creation, higherdimensions, and the future of the cosmos (United States New York City: Doubleday, 2004); 박병철 역, 『평행우주』 (파주: 김영사, 2006)
김채수, “물질현상과 우주의 팽창과정,” 『인문과학연구』 제37집 (2013년 6월), 367-410
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과학적 냄새를 풍겨도 좋다│‘학문 주체성’을 어떻게 볼 것인가?│사대주의도 다시 보자│쉬운 싸움의 부메랑│명암의 법칙│흑백논리의 오류
제3장 지뢰밭 피해가기
비인칭 수동태의 딜레마│어정쩡한 대안을 경계하자│음모론을 자
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, 강원대학교 인문과학연구소, 2001
김봉순, 『쓰기 영역의 수행평가 방안』, 한국어교육학회, 1999 1. 들어가며
2. 문학교육의 문제점
3. 단원 및 작품 선정
4. “이청준” 해제
5. “눈길” 해제
6. 교수학습방법 및 평가방법
7. 나가며
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