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높임법 학습에 어려움이 예상된다. 배우는 사람들이 덜 힘들게 하기 위해서 높임법을 가르치게 될 한국어 교사도 이에 대해 제대로 숙지를 하고 있어야 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
배론원격평생교육원 한국어 문법론 교안
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대해 공부를 하는 수험생이나 대학원생들에게 이것을 가르친다면 분명하게 구분할 줄 알아야하며, 개인적으로 이것을 가르칠 때, 추천하는 방법은 한자를 익히는 것이다. 우리말로는 비슷하다 여기는 부분이 존재하더라도 한자어에선 분명
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한국어교재 연구」, 『소통과 인문학』제8집, 한성대학교 인문과학연구원, 2009.
정성미, 「여성 결혼이민자를 위한 어휘선정에 관하여-기존 교재의 어휘 분석을 중심으로」, 『한말연구』제24호, 한말연구학회, 2009. 1. 서 론
2. 본 론
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과학, 민음사
최기호 외(2002) 언어와 사회, 한국문화사
노엄 촘스키, 이선우 옮김(2002) 언어지식 : 그 본질, 근원 및 사용, 아르케 출판사 [방통대 국어국문학과 1학년 언어의 이해 A형] 외적 언어학 또는 인접과학과 언어학의 관계에 대해 간
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한국어교재에 나타난 속담 교육 양상 분석, 인문논총 22, 서울여자대학교 인문과학연구소. pp. 115-145.
장덕순 외, 『구비문학개설』, 일조각, 1971. pp. 187-188.
조현용(2007), 한국어 속담 연구, 한국어 교육 18,국제 한국어교육학회. pp. 423-458.
최권진
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