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4196) 서무경 정이상, 「4차 산업혁명시대의 블록체인 활용화에 관한 연구」, 『예술인문사회융합멀티미디어논문지』 Vol.8 No.9, 인문사회과학기술융합학회, 2018.http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=0a36f4697b43021cb7998
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인문과학이 고등교육기관의 연구분야로 살아남기 위해서는 근대과학이 요구하는 기준을 충족 시켜야만 했고, 또 이성의 법정에서 자기 정당성을 입증할 수 있는 객관적인 학문활동을 해야 했다. 그 결과 수준 높은 연구성과와 다양한 정보를
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혁명과 평화통일운동, 민족통일학회, 2009
◇ 이정은, 4ㆍ19 혁명과 인권 : 인권개념에 대한 인식과 제도의 변화, 전남대학교 5.18연구소, 2009
◇ 임춘식, 4·19 혁명 유공자 포상제도의 문제점과 개선 방안, 한남대학교사회과학연구소, 2010 Ⅰ.
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혁명과 노동운동」, 『마르크스주의 연구 2008년 제 5권 2호』, 2008
최갑수, 『글로컬라이제이션(glocalization)의 역사학』, 「영남대학교 인문과학연구소
학술대회 2009년 호」, 영남대학교 인문과학 연구소, 2009
, 「역사에서 변혁이란 무엇인가
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혁명시대 대한민국 미래교육보고서 해설: 대학 및 직업교육을 중심으로. 인문사회과학연구, 제18권 제3호, 333-353
김한준(2017). 4차 산업혁명과 직업세계 변화. 한국직업능력개발원 제3차 미래진로교육포럼(2017.8.30.) 발표자료
김한준, 김중진, 여
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노동운동
Ⅲ. 일제하의 혁명적 노동운동(1930년대)
Ⅳ. 해방 직후 노동운동의 전개(1945~1950년)
Ⅴ. 한국전쟁 후부터 1960년대까지의 노동운동
Ⅵ. 박정희 정권 하의 1970년대 노동운동
Ⅶ. 민주운동으로 나아가는 1980년대 노동운동
Ⅷ. 맺음말
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과학적 사회학이론에 대한 포스트모더니즘의 비판
2)문화적 포스트모더니즘
-Ⅱ. 인터넷 문화
1.컴퓨터와 인터넷
1)컴퓨터의 전파와 발전
2)사회 속의 인터넷
2.21세기 인터넷 문화
1)실재 아
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과학기술부(2011).
♣ 국내문헌
1. 김성애 외 2인(2001).「통합교육의 효율적인 운영방안」.
2. 박승희(2006).「통합교육 실행을 위한 특수교육 교사 역할의 확립」. 제3회 이화특수교육학술대회.
3. 김승국, \"한국 특수교육의 발전 과정\", 제 9회 한
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인문과학연구소 , 인문과학 (The Journal of humanities)Vol.7 No.- [2002]
은우근 , 「헤겔의 자유 개념의 특징」, 광주대학교 인문과학연구소 , 인문과학 (The Journal of humanities) Vol.3 No.- [1997]
이동일 ,「공동체에 있어서 유교적 가치의 함의 」,동양사회사
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인가? 조선의 義理는 바로 公私의 혼합을 목표로 삼았다. 私가 지나쳐 정실주의로 치우쳐선 안 되며, 公만 강조하여 전체주의로 흘러서도 안 된다는 것이다. 유학자들은 이 문제를 개인의 도덕심 고양으로 풀고자 했지만, 이것이 현대인들에
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혁명회(사),419민주혁명회
사업자번호 : 110-82-00***
본사주소 : (03181) 서울 종로구 새문안로 17, 2층 4.19민주혁명회(사)
결산일자(재무제표 최근 결산일자) : 2023년 12월 31일
기준일자(신용등급,개요정보 변동일자) : 2024년 06월 19일
작성일자 : 컨텐
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혁명 시대를 맞아 보안 기술과 정책이 더욱 중요해지고 있는 만큼, 저의 전문성을 바탕으로 관련 연구와 기술 개발에도 관심을 가지고 회사와 사회에 긍정적인 영향을 미치는 역할을 수행하고자 합니다.
마지막으로, 제가 지닌 열정과 노력으
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21. 전자공학과
22. 기계공학과
23. 의과대학
24. 간호대학
25. 사범대학
26. 교육학과
27. 국어교육과
28. 영어교육과
29. 지리교육과
30. 역사교육과
31. 가정교육과
32. 수학교육과
33. 컴퓨터교육과
34. 생명과학부
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혁명-스티브잡스(인문학위기,교육의 바른 길이 무엇인가 고민하게 함)
소셜네트워크
가상공간과 현실
과학관-환원주의,기계주의,생태론적 사회관=진화론+사회학
가이아이론(유기체)
환경관
다문화주의
세계화를 보는 관점
경제문제,교육문
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수행했습니다. 또한, 학생회에서 활동하면서 학생들의 의견을 조율하고 문제를 해결하는 데 기여했습니다.
이러한 경험들을 바탕으로 카이스트 디지털인문사회과학부에 지원하게 되었습니다. 카이스트는 전자공학 분야에서 세계적인 평가
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할 수 없는 일을 할 수 있고, 그럼으로써 소비자 분석가에 한걸음 다가서게 되었습니다. 저는 소비자와 기업 모두에게 이익을 줄 수 있다는 사실에 행복하여 제가 직접 전자기기를 다뤄본 후 후기를 올리는 등의 간단한 일부터 각종 테스터,
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