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효과적인 의사소통의 규칙을 가르쳤는데 첫째, 가족구성원들은 자기 자신이 느끼고 생각하는 것을 표현할 때 자신의 관점에서 말해야 하며, 둘째, 모든 가족구성원들은 나-위치(I-position)를 취하여야 하며, 셋째, 모든 가족구성원들은 다른 사
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2. 검증단계 7
3. 활동단계 7
4. 정리단계 8
5. 발전단계 8
Ⅴ. 영화 활용 교수-학습 지도안의 개발
1. 영화 선정 - ‘마지막 황제’ 9
2. 영화의 분석 10
3. 영화의 편집 11
4. 교수-학습지도안 11
Ⅵ. 결 론 13
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의의 개념
(2)진보주의 교육에 대한 정의
2.진보주의의 배경
(1)진보주의의 등장배경
(2)진보주의의 교육운동의 배경
(3)진보주의의 철학적 배경
3.진보주의의 발전과정
4.진보주의의 대표적 인물
(1)존 듀이
(2)킬 패트릭
(3)루소
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학습상황을 통한
적용 기회 제공, 모의상황을 통한 적용 기회 제공
긍정적 결과 강조의 전략 - 적절한 강화 계획의 활용, 의미 있는 강화의 강조,
정답을 위한 보상 강조, 외적 보상의 사려 깊은 사용,
선택적 보상 체제 활용
공정성 강조
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의의
2) 웩슬러 지능검사
5. 창의력 발달
1) 의의
2) 영향을 미치는 요인
6. 언어발달
1) 의의
2) 영향을 미치는 요인
III. 정서발달
1. 분노
2. 공포
3. 질투
4. 애정
5. 불안
IV. 사회성발달
1. 자아의 발달
1) 자아개념
2)
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계획하고, 이에 시간을 적절하게 배분하는 것이 매우 중요함.
2. 시간을 효과적으로 관리하기 위해, 시간 활용의 현상분석, ALPEN 기법 등을 활용할 수 있음. (1) Orientation
(2) 21세기 인재란 (문제 해결을 잘하는 인재 필요)
(3) 21세기 인재
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학습흥미를 높이는 효과적인 기제이며, 인지능력을 향상시키고 자기효율을 촉진시킬 수 있으며, 상상할 수 없을 정도의 많은 정보를 쉽게 얻고 활용할 수 있다는 것이다. 그 밖에도 컴퓨터는 또래 사이의 상호작용을 촉진하는 매개물로 활용
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학습흥미를 높이는 효과적인 기제이며, 인지능력을 향상시키고 자기효율을 촉진시킬 수 있으며, 상상할 수 없을 정도의 많은 정보를 쉽게 얻고 활용할 수 있다는 것이다. 그 밖에도 컴퓨터는 또래 사이의 상호작용을 촉진하는 매개물로 활용
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방법과 절차
목표행동의 구체화
적절한 강화제의 선정
강화계획의 작성
현재 할 수 있는 목표행동의 수준에서부터 시작하여 강화계획 적용
점진적으로 목표행동의 수준을 높여나가며 강화계획
자기강화(만족감, 효능감, 자신감) 되면 외
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방법과 절차
·목표행동의 구체화
·적절한 강화제의 선정
·강화계획의 작성
·현재 할 수 있는 목표행동의 수준에서부터 시작하여 강화계획 적용
·점진적으로 목표행동의 수준을 높여나가며 강화계획
·자기강화(만족감, 효능감, 자신감) 되
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