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기본 서지 사항 및 책의 내용 소개 / 1
Ⅱ. 대상 도서의 갈래별 특성과 지도 요령 요약 / 2
Ⅲ. 갈래별 특성과 평가 기준에 의거한 도서 평가 / 4
Ⅳ. 예상되는 독서 반응과 반응 활동 계획 / 6
- 부록 -
학습활동 자료
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구체적으로 수업 전략을 제시하는 역할은 교사의 몫이라고 할 수 있다. 교사는 끊임없는 연구를 통해 효과적인 수업 절차와 방법을 탐구하고 그것을 바탕으로 학생들에게 효율적이고 매력적으로 소설을 가르쳐야 할 것이다. 없음.
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계획
가. 연구범위
1) 탐구와 체험 중심의 진로지도 프로그램 내용 34차시 개발 및 적용
2) 우리 지역의 분야별(한국표준직업분류) 전문직업인 자료 만들기
3) 우리 지역의 직업체험 학습장 자료 만들기
4) 진로탐색 엑스포 개
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계획을 전체적으로 고려하여 아래의 3단계로 평가한다.
평 정
평정 기준
매우 잘함
학습지에 문항이 요구하는 답을 정확하게 기록하였다.
적극적으로 참여하였다.
교사의 질문에 바른 태도로 정확한 답을 하였다.
잘 함
어느 정도 알고 있으나
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학습 활동에서의 말하기 참여 정도
(5) 영어 교과에 대한 흥미도
(6) 영어 학습 활동별 흥미도
(7) 영어 수업 진행 언어에 대한 선호도
(8) 영어 학습에 대한 자신감
Ⅴ. 단원의 지도 계획
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 단
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학습자 개개인의 필요와 관심사에 맞춘 맞춤형 학습 경험을 설계 1. 구성주의 이론의 기초
2. 구성주의 학습 환경의 설계 원칙
3. ADDIE 모형의 개요
4. 분석(Analysis) 단계의 중요성과 방법
5. 설계(Design) 단계의 전략과 고려사항
6. 개발(Devel
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(교수 - 학습 과정안)
1. 단원명
2. 단원 설정의 이유
3. 학습 목표
4. 지도상의 유의점
5. 단원의 구성
6. 쓰기 교수 - 학습 모형
7. 차시별 교수 - 학습 계획
8. 본시 교수 - 학습 과정안
9. 학습자료
Ⅳ. 결론 및 의의
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학습 목표
3)관련 교육 과정
Ⅱ.대단원 교수 학습 운영 방안
1. 교수 학습 계획 (총7차시)
2.지도 및 평가 상의 유의점
Ⅲ. 교수-학습 활동
*소단원 학습 목표
*제재 선정 이유
*제재 지도 방안
*학습활동
*교사용 지도서 비판
*독창적 교
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자리를 되새겨보는 것도 의미있는 일일 것이다. 1. 계모설화의 정의
2. <손없는 색시> 설화의 전승 양상 및 구조와 의미
3. 교육적 의미
가. <손없는 색시> 설화의 여성문학적 의의
나. 여성문학의 교육적 의의
4. 지도 방안
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제6장 정의적 특성
제7장 행동주의 심리학의 학습이론
제8장 형태주의 심리학의 학습이론
제9장 형태주의 심리학의 이론
제10장 Bandura 의 관찰학습
제11장 준비도와 전이
제12장 기타 이론
제13장 연습
제14장 기억과 망각
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