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의의 교육 사상가 중에서 로크와 코메니우스에 대해서 자세히 알아보도록 하겠다.
※ 두 인물의 사상 형성 배경
철학자겸 정치학자요 교육사상가인 로크는 1632년 영국 서머셋주 링클의 비교적 부유한 집안에서 태어났다. 부유한 가정과는
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플랜이란?
(프랑스의 현대 국민 교육 법안) - 교육 개혁의 기본 이념 명시
.페스탈로치의 영향을 받았고, 종합적인 교육학 이론 수립한 사람은? (Natorp)
.각성교육을 중시하면서 특히 종교적 각성을 제1로 생각한 사람은?
(슈프랑거) - 문화적 교
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전개
3. 시에서의 전개와 배경
Ⅲ. 반영 실태 분석
1. 제 7차 국어과 교육과정 분석
2. 제 7차 국어과 교과서 분석
Ⅳ. 효과적 지도 방법 탐구
1. 현직 교사의 교수법
2. 창의적 지도법
-교수학습 전략 탐색
-지도자료 개발 및 재구성
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인물들과의 만남을 통해 인간관계와 소통의 중요성을 느끼게 해주었습니다. 주인공의 마음속에 깊숙이 남아있는 인생 철학들은 이 책을 읽는 독자들에게도 강력한 메시지로 다가왔습니다. 책에서는 서로 다른 인물들과의 만남을 통해 각자
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육성
4) 지식의 창출?관리?유통체제의 혁신
5) 국가 및 지역 혁신시스템의 정비
3. 국민 기초역량의 확보
4. 인적자원 수요부문 정책의 개발과 수행
5. 성인학습의 활성화
6. 문화적 정체성의 확립
7. 각 부문의 자율 역량 강화
?. 결론
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효과)
5. 예상되는 요구진단의 결과를 구체적으로 나열하기
6. 요구 진단의 시기는? (정기적 요구사정도 고려)
7. 요구진단 수행 시 사용 할 수 있는 조직 내/외의 자원은?
8. 요구진단의 기법과 자료 수집방법 정하기
9. 수집된 자
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방법을 연구하며 다양한 수업방식이 이루어질 수 있도록 노력해야 한다. 틀에 박힌 교육 자료와 지도 방법으로는 학생들의 창의성을 살릴 수가 없다. 교육 자료와 지도 방법의 개발을 통해 아이들에게 다양한 방식의 교육을 선사할 수 있어야
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학습지도 뿐만 아니라 일상생활에서 삶의 방법이자 인성을 함양하는 삶을 사는 실천의 밑거름으로서 그 의의를 찾을 수 있을 것이다.
참고문헌
박석무, 『다산에게 배운다』, 파주: 창비, 2019.
조화태, 박종배. 『교육사』. 서울: 한국방송통신
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계획과 프로그램 기술
①지역사회의 문제와 주민 욕구에 대한 분석기술
②문제 해결 욕구 충족을 위한 다양한 대안 모색
③선택된 대안으로서 프로젝트와 프로그램의 단계별 실행 기술
④프로젝트와 프로그램의 관리와 평가를 위한 기술
⑤
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학습모형에서 배려모형 순서>
1. 도덕적 문제를 상호 관계적 측면에서 파악하기
2. 자신의 감정을 살피고 상대방의 감정에 공감하기
3. 상대방의 요구에 몰두하고 이를 보다 넓은 배려 관계에서 고려하기
4. 상대방을 위해 자신이 할 수 있는
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