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학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/
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의의를 두며 많은 걸작을 만들어냈다. 또한 묵 죽, 화조화, 인물화에서 여백은 대상의 포치에 대한 구성상의 역할을 담당하는 경우도 있다. 여백은 종종 장식적. 조형적 효과를 내기위해 이용되는 경우가 많다 1. 학습 순서
2. 학습 방법(
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효과 변인의 관계 모형검증, 이숙정, 숙명여대 대학원, 2005
* 아동발달의 이해, 정옥분, 학지사, 2005
* 인격교육의 실제, Thomas Lickona, 유병열 서강식 김태훈 김항인 공역, 양서원, 2006
* 모델링 학습 프로그램이 초등학교 아동의 공감과 친사회적
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학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/
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증상과 그 원인 및 치료방법을 기술하시오
I. 원인
1. 생물학적 원인
2. 생화학적 원인
3. 심리/사회학적 원인
II. 증상
1. 망상
2. 환각
3. 와해된 언어
4. 행동
III. 치료방법
1. 약물치료
2. 가족치료
3. 집단치료
* 참고문헌
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학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/
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중요성)
1/ 유아기 발달특성
I. 유아기 발달특징
1. 신체 및 운동발달
1) 키와 몸무게
2) 뇌 발달
3) 운동발달
2. 인지발달
1) 전조작기 사고의 특징
2) 정보처리능력의 발달
3) 언어발달
(1) 어휘발달
(2) 문법발달
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방법에 차이를 두어야 한다. 교과과정 역시 Piaget 이론을 바탕으로 구성할 필요가 있다. 처음에는 구체적이고 단순한 경험들, 다음에는 보다 추상적인 경험들의 순서로 구성되어야 할 것이다. 임규혁, 임웅, 학교학습 효과를 위한 교육심리학,
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방법부터 재편하지 않으면 안 된다. 이 재편작업에는 각급 학교에서 문학교육을 강화하는 문제가 포함되어야 하고 문학교육 담당자를 교육하는 대학/대학원 교육의 개편도 강구되어야 한다.
참고문헌
권혁준 / 문학비평 이론의 시교육적 적
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효과적인 방법 중 하나라고 본다. 본인은 조카를 돌보면서 아이에게 그림책을 읽어준 적이 있었는데, 그 짧은 시간 동안 아이의 눈빛이 반짝이며 등장인물의 말투를 따라 하거나 이야기의 흐름에 맞춰 반응하는 모습을 보며, 이 시간이 단지
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