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이론
1) 인간의 본성
2) 자아실현의 경향
3) Rogers의 현상학
4) 완전히 기능하는 사람
5) 클라이언트중심치료
6) 인카운터 그룹
7) Rogers 이론의 평가
2. 자아실현이론
1) 인본주의이론의 기본원칙
2) 인간욕구의 단계
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1)인간행동과 사회환경
출판사: 나눔의집
년도: 2016년
참고부분: 인본주의이론 164page~182page 1. 공통점
1)인간에 본질
2)결정적인 존재
3)자아실현
4)통합된 유기체
2. 차이점
1)단계의 유무
2)최고 경지에 어려움
3. 참고문헌
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단계에 의하여 결정되어진다고 한다. 여기서 인지란 알게 하고 정보를 창출하게 하는 등의 모든 정신적 과정, 즉 지각, 사고, 기억, 학습, 문제해결 등을 포함한 말이다. 따라서 인지발달 단계이론은 인간의 사고발달을 설명하는 포괄적이고
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론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 콜버그의 도덕성 발달단계이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오
1. 도덕판단수준과 단계
1) 수준1 : 전인습적 수준
1/ 단계1 : 처벌과 복
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단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.” 두 논제를 다루었다.
후기 현대철학은 이성을 토대로 정립된 원리나 법칙이 인간의 정서적이고 미학적 욕구와 가치를 억압함으로써 결과적으로 인간소외를 야기했다고 비판하고,
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욕구의 특징과 그들이 어떻게 발달하는지에 대해 논의하겠습니다. "목차:
서론
개인의 생애주기별 욕구와 메슬로우의 동기위계론
유아기와 어린이기의 욕구
청소년기와 청년기의 욕구
중년기와 노년기의 욕구
결론
참고문헌
"
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1. 동기부여 이론
2. 매슬로우의 욕구단계설
3. 욕구단계설의 공헌과 비판
4. 앨더퍼의 EGR이론
5. EGR이론의 시사점
6. 200명의 회계사를 대상으로 한 면접 실험
7. 2요인 이론
8. 욕구 이론의 비교
9. 맥클래랜드의 욕구이론
10. 성취욕구의 크
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의 적절한
양육이 이루어 지지 못함에 대한 안타까움을 표현하였다.
2. Maslow 욕구 위계설의 교육현장에서 시사점
교육현장에서 자아실현 이라는 상위의 목표를 학생에게 강요하지만, 자아실현이란
Maslow의 위계에 따른다면 상당히 상위이론
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이론
ㆍ동일요소설: 다른 학습을 촉진시키기 위해 두 학습과제 간의 동일요소가 존재해야 학습 간의 전이가 잘 일어난다.
ㆍ일반화설: 구체적 사례에 대한 일반법칙이나 원리를 학습하도록 한 원리
12. 메슬로우의 욕구위계 단계
ㆍ생리적 욕
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 매슬로우의 욕구 5단계이론
II. 맥그리거의 XY이론
III. 아지리스의 미성숙-성숙이론
IV. 허즈버그의 2요인이론
* 참고문헌
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