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통찰을 얻음
③ 정보처리적 학습이론-학습은 행동습득이 아니라 목적으로서 기호를 인지하는 것
④ 통찰학습이론-학습은 행동의 외적 변화가 아니라 정보의 내적 처리
* 의존적 장애 : 두렵고 불안하고 근심스러운 특징 < 인간과 교육 >
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 프로이드(Freud)의 정신분석학적 견해
II. 융(Jung)의 견해
III. 아들러(Adler)의 견해
IV. 설리반(Sullivan)의 견해
V. 알포트(Allport)의 견해
VI. 매슬로우(Maslow)의 견해
VII. 로저
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매슬로우의 욕구 위계 이론은 인본주의 심리학의 중요한 요소 중 하나로, 인간의 욕구를 생리적 욕구, 안전 욕구, 사회적 욕구, 존경 욕구, 자아 실현 욕구의 다섯 단계로 구분합니다. 이 이론에 따르면, 하위 욕구가 충족되어야 상위 욕구로
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것이라고 생각되는가?
8. 인본주의적인 성격론에 비춰볼 때, 윌이 자신의 성격적인 문제를 극복하고 긍정적인 자아개념을 갖기 위해서 자신이 해야 할 노력과 환경적인 도움(윌 주변의 중요한 사람들)은 어떤 것이 있는지 기술하시오.
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발달과정
I. 심리학의 태동배경
1. 철학적 근원
2. 과학적 근원
3. 심리학의 성장
II. 심리학의 8대 관점
1. 구성주의
2. 기능주의
3. 행동주의
4. 행태주의
5. 정신분석
6. 생리주의
7. 인지주의
8. 인본주의
* 참고문헌
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이론
3.정의적 특성의 발달과정
4.연결하기
□도덕성
2.역할
3.콜버그 - 도덕성 발달단계설
□에릭슨 - 성격발달 단계설 : 순서 and 연결
□행동주의
1.수동조건형성
2.작동조건형성 = 시행착오학습
3.관찰학습
□인지주의
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단계는 감수성 단계이다.
34. 개체가 그의 연장자나 권위인물들로부터 어떤 종류의 관심을 얻기 위해 눈치보는 행동을 할 때 기능하고 작용하는 자아상태는 순응적 아동자아이다.
35. 사실에 기초해서 사물을 객관적으로 판단하려고 하며, 감
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단계에 맞게 자연스럽게 아이를 떼어놓도록 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저
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매슬로우 : 욕구의 위계이론. 다섯가지.(피라미드모형)
▲ 본능적 욕구.
▲ 안전의 욕구.
▲ 소속감과 사랑의 욕구.(사회적 동물인 인간)
▲ 자존감의 욕구
▲ 자아 실현의 욕구. 인간은 언제나 무엇인가를 갈망한다.
즉 1~4는 결핍동기. 5는 메타
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욕구가 충족되지 않으면 안전 욕구를 추구할 수 없고, 이렇게 욕구가 단계적으로 충족될 때 개인은 자아 실현에 가까워진다. 자아 실현은 개인이 자신의 잠재력을 최대한 발휘하고, 진정한 자아를 발견하는 과정으로, 이는 인본주의 심리학의
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