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과 교육감의 선출방식이 문제시
⑤ 교육위원과 교육감의 자격요건이 문제
⑥ 교육감의 경력을 더 강화하여 교육행정의 독자성과 전문성 및 교육의 전문직 관리에 충실해야 한다. 1. 교육행정조직의 개념
2. 중앙의 교육 행정
3. 지방
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과정이다. 성과주의 예산제도는 관리기능을 수행하는 과정에서 행정의 효율성(efficiency)과 효과성(effectiveness)을 제고하기 위해 다음의 점들이 특히 강조될 필요가 있다.
첫째는, 예산집행 시 중앙부처에 재정권을 위임하고 자율성이 부여되어
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전문적 성격
5. 교육행정의 특수한 성격
1) 교육의 특수한 성격
2) 현대 교육행정의 특징
Ⅴ. 교육행정의 영역
Ⅵ. 교육행정의 과정
1. 일반행정의 과정
1) Fayol
2) Gulick & Urwick(POSDCoRB)
2. 교육행정의 과정
1) Sears
2) Gregg
참고문헌
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시스템자체의 기술적인 문제점 또한 하루빨리 시정되고 발전하여 보다 질 높은 무인경비서비스를 제공하여 소중한 경찰력이 낭비되지 않도록 해야 한다. 민간경비사업은 국민 소득이 증가함과 더불어 급속도로 성장하여 왔고 수요 또한 지
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과 문제점
1. 중앙집권적 관리구조의 존속
2. 지역단위의 주체간 연계 부족 및 총괄 추진주체 부재
3. 종합정보망 구축 미비 및 전문인력 부족
4. 비수도권지역 인적자원의 유출과 지역인재의 부족
5. 지역균형발전정책의 인적자원개발 고려
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과학자들에 STASI 장학금 지급
-진보적 목사, 신부의 정체
-미국 미사일은 반대/소련 미사일은 침묵
`서독 군부인사 포섭
`KGB와 합동작전
*서독 정당 암약 STASI 정보원 120명
간첩=>연방의회의원 8명
11주 2강
스파이와 국가안보 위협
`국가안보
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통일
Ⅲ. 독일경찰의 조직
1. 서설
2. 연방경찰★
3. 주경찰
4. 연방경찰과 주경찰의 관계★
5. 사례 : 바덴-뷔르템베르크(Baden-Württemberg) 주경찰
6. 경찰에 대한 정치적 영향
Ⅳ. 독일경찰의 인사
Ⅴ. 독일경찰의 주요 특징
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측면
(1) 중앙과 지방의 역할분담 조정
(2) 공식성 강화
(3) 통합성의 제고
3. 조직의 인적․의사소통적 측면
(1) 인사제도의 합리화
(2) 조직문화의 개혁
(3) 관료의 자율적 변화노력
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
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교육법의 개념과 법원
가. 교육법의 개념
나. 교육법의 법원
2. 교육관련 법규
가. 교육 기본법
나. 초/중등 교육법
다. 고등 교육법
라. 지방교육 자치에 관한 법률
3. 교육행정조직
가. 중앙행정조직
나. 지방행정 조직
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과 위원회보좌관
2) 개인 보좌관들
3) 한국계 미국 의회 직원
3. 대미 의회로비의 경험과 교훈
1) 실패로 얼룩진 대미 의회 로비사(史)
2) 장기 전략과 발상의 전환
3) 대한 로비스트들
4. 한반도정책 관련 상임위원회
1) 상원 외교위원회
2)
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