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2) 조기교육 기회의 부족
3) 교육내용의 질적 수준 미흡
4) 특수교육 전문 인력 부족
5) 특수교육 지원체제 미약
7. 유아특수교육의 과제
1) 교육기회 확대
2) 적절한 교육의 보장
3) 질 높은 특수교육 교원의 양성
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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행정의 중핵적 기술을 배워라 - 재정, 법규, 인사, 정보체제, 교수이론 등
③ 응용적이고 실천적 방법을 통해 문제해결 기술을 개발해라.
④ 감독된 상황하에 지도성을 실천하라.
⑤ 수행능력을 시범하라.-컴퓨터 시뮬레이션(가상현실) 포트폴
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정위원회를 구성하여 운영하도록 되어 있다. 이 위원회에는 교원, 교육 행정가, 교육 과정 전문가, 교과 교육 전문가, 학부모, 지역 사회 인사, 산업체 인사가 참여하여 실업 교육의 실정에 맞는 지침을 만들어 일선 학교에 제시하고 교육 과정
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정의 근거가 무엇인지에 대한 연구가 필요하며, 이에 기초하여 교육 프로그램을 개발하여 학교뿐만 아니라, 보수교육으로 지속적인 훈련을 제공할 필요가 있다.
전반적으로 직업윤리에 관한 연구는 부족한 실정이며 따라서 이에 대한 개선
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법규
Ⅱ. 교육법규의 해석과 적용
가. 교육법규 해석 적용상의 논란 시 처리방법
나. 교육법규 해석 적용시 유의사항
Ⅲ. 업무추진의 기본 절차
Ⅳ. 인사 용어의 이해
가. 용어의 개념과 사용
나. 인사관련 용어의 정의
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행정의 특수성은 교육에 관여사회집단의 독자성에 있다.
3. 현대 교육행정의 특징
a. 行政力의 强化
b. 직무의 전문화
c. 合理化의 촉진
d. 민주적 운영 / e. 중립화
f. 학교교육 뿐 아니라 社會敎育에 대해서도 관심을 갖는다.
4. 교육행정의 원리
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행정의 특수성은 교육에 관여사회집단의 독자성에 있다.
(3) 현대 교육행정의 특징
a. 行政力의 强化
b. 직무의 전문화
c. 合理化의 촉진
d. 민주적 운영 / e. 중립화
f. 학교교육 뿐 아니라 社會敎育에 대해서도 관심을 갖는다.
(4) 교육행정의 원
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행정의 특수성은 교육에 관여사회집단의 독자성에 있다.
(3) 현대 교육행정의 특징
a. 行政力의 强化
b. 직무의 전문화
c. 合理化의 촉진
d. 민주적 운영 / e. 중립화
f. 학교교육 뿐 아니라 社會敎育에 대해서도 관심을 갖는다.
(4) 교육행정의 원
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교원인사제도의 개혁이 우리의 교육현장을 개선하는데 중요한 역할을 할 수 있기를 기대한다. 새로운 교장임용제도로서 제시한 교장공모제의 도입도 시도해 볼 만 하다. 그런데 공모제 지원자의 자격요건에서도 동일 학교급 경력에 한정하
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제1절 인사관리
1. 학교장의 인사업무
(1)학교장의 인사권한
① 인사내신권 : 전직, 전보 면직, 휴직, 복직, 직위해제, 징계, 급여호봉재획정, 표창대상자 추천, 등의 권한
② 인사권 : 보직교사 임면, 교원 및 일반직 공무원 정기 승급, 임시
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