|
미술치료가 교통사고 PTSD 아동의 행동증상, 불안 및 자기표현에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
4. 소감
수업 시간에 활동 치료가 무엇인지, 어떤 효과가 있는지 등에 대해 배웠었다. 하지만 구체적으로 어떤 활동을 하는지, 적용한
|
|
|
미술관, 박물관의 학교 교육을 연계할 수 있는 노력이 절실히 요구된다. 미래의 미술 문화를 이끌어 나갈 어린이들은 미술관, 박물관 교육을 통하여 미술관과 박물관의 문화와 접하게 된다. 이들에게 즐겁고 인상깊은 미술교육을 실시하기 위
|
|
|
미술교육학개론, 서울:교육과학사, 1994
황윤정, 미적 안목 육성을 위한 감상 지도 프로그램 개발 연구, 석사학위 논문, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과 생활
1. 옛날의 생활 미술
1) 주칠 3층장
2) 한옥의 대문
3) 진경 산수화(조선 후기의 회화)
|
|
|
산업도시 빌바오
2. 도시회복에 도전하는 빌바오
3. 구겐하임 빌바오 미술관의 설립과정과 문제점
4.빌바오 구겐하임미술관의 경제적 효과에 대한 재고
5. 빌바오 구겐하임미술관의 문화․예술적인 효과에 대한 재고
6.결론
|
|
|
미술의 기원
2. 11~17세기의 러시아 미술
3. 18세기의 러시아 미술
4. 19세기 전기의 러시아 미술
5. 19세기 후기의 러시아 미술
6. 20세기의 러시아 미술
7. 19세기 전반~20세기 전반까지의 러시아 미술과 사회의 관계
Ⅲ. 결론
<참고문
|
|
|
미술교육의 표현영역
일본 미술교과서의 입체표현영역에 관한 참고작품 수를 분석한 결과 작가작품 도판수보다 학생작품 도판수가 더 많이 제시되어 있다. 이는 동료들의 작품을 통하여 동기유발 시키며 자신감을 갖게 하는 데 있다. 또한
|
|
|
미술사에서 큰 업적을 남기기보다는 소통에 더 많은 비중을 두고 있기 때문이라고 본다.
8. 참고자료
팝아트,루시R리파드 지음,전경희 옮김 서울 :미진사 1998
DavidMcCarthy, 조은영 역,『팝아트(POPART)』, 열화당, 경기, 2007
20세기의 미술,로버트린
|
|
|
미술가 바바라 크루거의 생각이 이 사실을 가장 잘 대변해 준다.
5. 감상자에게 의존하는 개념과 이미지의 비 동질적 결합
작품[천씨의 골]은 사실적 이미지가 강한 인상을 주도록 그려졌다. 그리고 구제에 관한 성경의 개념이 작은 사진과 연
|
|
|
후기 종결 단계의 매체 활용과 기법
(3) 자기 인식 및 표현을 목표로 한 매체 활용과 기법
(4) 관계 맺기에 관련된 매체 활용과 기법
3. 창작과정의 이해 및 작품에 대한 이해
1) 창작과정의 이해
(1) 매체에 대한 탐색
(2)
|
|
|
인상에 대한 해석이라고 할 수가 있다. 여기서 주의점은 작품의 형태와 개인의 성격은 관계가 있으나 기본적으로 미술작품은 개인적이라는 것이다. 과정되거나 큰 그림은 자기 중심 , 우울, 불안한 상태를 나타내기도 하며 직선이나 모서리진
|
|
메뉴펼치기
