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미술에 관심을 집중할 수 있는 능력을 키우기 위해 설정되었기 때문에 교사와의 교수학습활동보다는 정기적이고 무의도적인 시청을 통한 학습자의 우리 나라 미술품에 대한 관심도를 자연스레 높이는데 중점을 둔다.
교사 주도로 이루어지
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미술과 교육 과정 해설, 대한 교과서 주식 회사
- 강신복·손천택(1991), 체육 교수의 이론, 보경 문화사
- 교육부, 제7차 교육과정
- 남궁달화 역(1995), 도덕발달과 도덕교육, 서울 문음사
- 미술과 교육과정 내용체제에 관한 연구(1999)
- 석문주 외(
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미술치료....................7
2 회기. 고민에 관한 푸드 아트 미술치료.................9
3 회기. 다과준비에 관한 푸드 아트 미술치료............12
4 회기. 목표에 관한 푸드 아트 미술치료................14
5 회기. 소중한 것들
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미술에 대해 살펴보았다. 위에서 살펴본 바와 같이 삼국시대 미술의 가장 큰 특징은 불교의 전래에 따른 영향을 꼽을 수 있다. 불교예술이 삼국의 회화뿐 아니라 건축과 조각 등 다른 각 분야에 걸쳐 큰 영향을 미쳐 삼국시대의 미술은 대부분
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후기의 풍속화나 민화에서도 찾을 수 있다. 풍속화와 민화는 모두 민족적 자아의식에 토대를 둔 민중문화 예술이며 서민의 생활감정이 그대로 드러난 또 다른 한국적 화풍의 구현체이다. 고유섭은 한국미술의 특색은 신앙과 생활이 결코 분
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미술사, 마이클 설리번, 예경, 2000
간추린 중국미술의 역사, 중국미술사교연실 편저, 시공사, 1998
중국회화이론사, 갈로, 미진사, 1997
동양의 역사와 문화, 조영록, 국학자료원, 1998
동양화 읽는 법, 조용진, 집문당, 2002
세계 미술용어 사전, 월간
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미술의 전통을 완성했다
- 작품 : <세례잔치>, <니콜라스제의 전날밤>
5. 얀 베르메르 반 델프트(Jan vermeer van Delft, 1623 ~ 1975)
유머러스한 도해적 설명이 있는 풍속화가 아닌, 오히려 인간이 들어 있는 정물화라고도 할 만한 시간이 없는
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미술』. 예경. 1998
홍선표. 『한국현대 미술의 흐름』. 일지사 1998
이구열. 『한국의 누드미술60년』.을유문화사
이와사키 요시카주, 『일본근대미술』. 예경. 1998
이구열. 『근대 한국미술사의 연구』. 미진사. 1992
오광수. 『한국 현대미술사
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그리기
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과거 / 현재 / 미래 그리기
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어항 꾸미기
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파트너 인상 그리기
종결단계
자기통찰
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sociogram
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나의 상징물 만들기
15
16
Body tracing 미술치료 프로그램 계획서,부모교육 미술치료 프로그램,학교생활을 위한 미술치료 프로그램
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인상이나 느낌을 사실보다 과장하여 나타낸다.
또한 중요하지 않다고 생각하는 것은 생략하거나 작게 그린다. 이러한 과장적 표현은 유아들이 내면적인 상태나 심리가 잘 드러난다고 볼 수 있다.
또 욕구의 희망사항을 나타내려 할 때 중요
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