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심리적 긴장이다.
이에 대해 생활모델 실천에서는 개인, 가족, 그리고 환경수준 모두를 개입의 단위로 삼으며 한층 더 나아가 개인의 욕구와 환경간의 적합성의 결여에 대해 사회복지사들이 불의에 대항하는 목격자로서 행동함이 전문가로서
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인 변화를 줄 수 있는 여지가 있는 데 비해 상대적으로 남성은 그러한 변화의 폭이 좁기 때문일 수도 있다.
본 연구에서 아쉬웠던 점은 첫째, 응답자들이 외모의 중요도에 대해 내린 판단이 개인적인 경험에서 비롯한 것인지, 아니면 외모의
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모델)
3) 태도변화 이론
① 카츠(D. Katz)의 태도 기능이론
② 세리프(M. Sherif)의 사회판단 이론
4) 제품 구매 후 행동
① 인지부조화 이론
② 귀인 이론
③ 크루그만(H. E. Krugman)의 수동적 학습이론
Ⅲ. 최근 소
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인 관계를 할 수 있도록 복지관 봉사 활동을 계속적으로 할 수 있도록 연결해주기로 하였다.
2.제언
지금까지 사회복지실천에서 활용되고 있는 모델의 하나인 과제중심모델의 이론을 연구하고 이를 바탕으로 사례를 적용해보았다. 과제중심
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모형이다.
Big6정보리터러시 모델은 정보문제해결 과정의 다양한 단계를 인식, 이해, 적용, 분석, 통합, 평가 등과 같은 인지수준에 연계시켜 설명하고 있다. 또한 학습자의 과제 진행상황에 따라 순환적으로 활용될 수 있다.
3) 탐구훈련모형
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인하는 격심한 행정, 군사적 혼란에서 비롯. 혁명의 결과는 구체제보다 더 중앙집권적이고 관료화된 강력한 정부 성립.
-트림버거의 엘리트 혁명이론
대중동원을 수반하지 않으면서 주로 국가관료의 주도하에 지배집단의 권력을 파괴시켜
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인들
3-2. 불공정성을 감소시키는 방법
① 투입의 변경
② 산출의 변경
③ 투입과 산출에 대한 인지적 왜곡
④ 비교대상에 영향을 미침
⑤ 비교대상을 변경
⑥ 현장을 떠남
4. 조직경영에 주는 의미
공정성 이론이 조직경영에 주는 첫 번
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인지이론
자극-반응이론이 외적이고 객관적인 인간행동의 현상만을 다루고 있는 것에 반해서 인지론자들은 인간행동의 내적, 정신적 현상에 대해 관심을 기울인다. 특히 헌상을 요소별로 분석하지 않고 전체의 구조 속에서 요소 또는 부분들
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인지심리학이 큰 비중을 차지하고 있다. 행동주의자들의 전통적인 학습이론(조건형성)은 인지와 같은 유기체의 내적 요인을 고려하지 않는다. 그러나 인지이론자들은 내적요인을 고려하면서 조건형성모델을 재음미하기 시작하였다. 언뜻 연
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모형
10. 발생학습 모형
11. 브루너 발견학습
12. 순환학습모형
13. 오슈벨 유의미학습
14. 웨스트&파인즈 포도넝쿨모형
15. 지구계 교육
16. 쿤&라카토슈&포퍼(반증주의)
17. 피아제 인지발달이론
18. 협동학습
19. 하슈웨 인지갈등 모형
20. Klo
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