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(2) 인지이론(cognitive theory)
(3) 인간주의(humanism)
3) 인지과정과 교육
4) 인간의 심리적 특성과 교육
(1) 기억
(2) 망각(forgetting)
(3) 전이(transfer)
(4) 사고(thinking)
4) 인간의 심리적 특성과 교육
(1) 지적 특성
(2) 정의적 특성
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방안
Ⅲ. 아동기 정신장애와 정신지체(자폐증, 주의력결핍 및 과잉행동장애, 정신지체에 대한정리 및 사례를 정리 작성
1. 지적장애의 정의
2. 지적장애의 분류
3. 지적장애의 특성
4. 지적장애의 판정
5. 자폐성장애의 정의
6. 자폐성장
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이론(c. p. Aldefer)
3) 성취동기 이론(D. C Meclelland)
4) 두 요인 이론(F. Herzberg)
(2) 과정이론(Process theory)
1) 기대이론(Expectancy theory)
2) 공정성이론
3) 포터(L. Porter)와 로울러(E. Lawler) Model
4) 목표설정이론
III. 결론
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인지행동치료
(3) 특수교육적 접근
(4) 학습장애아 지도교수(특수교사)자질
2. 학습장애 아동의 부모와 가족
(1) 부모집단교육 실시
(2) 가족상담
Ⅲ, 학습장애 치료사례
1. 학습장애를 겪었던 사례
(1) Nelson Rockefeller( 미국의 부통령, 뉴욕
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정과 교육경영, 교육과학사
- 신헌재 외(1996), 열린 교육을 위한 국어과 교수·학습 방법, 서울 : 박이정
- 정태범(2002), 학교경영의 발전과 과제, 양서원
- 정재학·이정모, 창의적 아이디어 산출에 대한 배경지식과 사례의 영향(논문)
- 토니부잔,
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인지과정의 치료를 통한 성범죄 재발생을 예방하는 프로그램의 개발
♧ 참고문헌
청소년대상 성범죄자 치료 및 재활 프로그램 개발을 위한 기초연구 - 청소년보호위원회
형사미성년 성범죄 가해자 선도방안 연구 - 청소년보호위원회
10대 이
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개선점을 도출하여 이를 실천에 옮기는 순환적인 과정(성찰 과정, 피드백 과정)을 중시한다. 학습조직의 이론적 고찰
학습조직의 정의
학습조직의 필요성
학습조직의 지향성
학습조직 구축을 위한 인재양성
학습조직 성공사례 연구(
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정보나 특성에 주목하여 전체의 평가에 영향을 주는 심리적 영향을 의미한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 후광효과에 대해 이론으로 정의하고 사례와 문제점에 대해 구체적으로 설명해 보았다. 후광효과의 주요 개념적 정의들은 그것을
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인지 변화는 행동 변화에 영향 을 미친다. 1. 윤리적 딜레마
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회복지사의 윤리적 딜레마
2. 사례 및 문제 제기
3. 사례분석
4. 실천과정
5. 선택
Ⅲ. 결 론
<참고문헌>
Ⅱ. 사정의 개념과 특성에 대해 설명하시
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평가
1. 미술은 심상의 표현이다
2. 미술은 어떤 유형의 대상을 즉시 얻을 수 있다
3. 미술은 자료의 영속성이 있어 회상할 수 있다
4. 미술은 공간성을 지닌다
5. 미술은 창조성과 신체적 에너지를 유발한다
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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