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인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 분석심리이론의 주요개념
I. 자아(ego)
II. 집단무의식
I
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인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아들러 개인심리학의 주요 개념
I. 가상적 목표
II. 열
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모델의 효과성에 관한 연구 (박정임, 2002)
무한돌봄센터 사례관리 교육교재Ⅱ (경기복지재단, 2010)
사회복지실천론 (김혜영, 공동체, 2014) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 강점관점의 개념
1) 강점과 병리
2) 권한
2) 역량
2. 강점 지향적 관점
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지사
엄명용 외２인 (2008)．사회복지실천기술의 이해．학지사
김동배 외１인(2000)．인간행동이론과 사회복지실천．학지사 1. 정신분석 이론의 등장배경
2. 기본 전제
3. 주요 이론
4. 주요개념과 원칙
5. 정신분석 모델의 개입목표와
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인지발달이론
1.인지발달 이론
2.사회학습 이론
3.귀인이론
Ⅲ. 정보처리 모형
1.Dodge의 사회적 상호작용
2.사회적 상호작용의 개념화
(1)사회적 과제
(2)무의식적인 영향
(3)사회적 정보의 처리
(4)표출된 사회
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인지, 자기가치에 대하여 치료자와 가족이 대화를 나눈다. 다음과 같은 질문이 가능하다.
제4단계 : 종결단계
이상적인 상태를 재조각하여, 이러한 변화가 온다면 본인은 무엇을 어떻게 하겠는지를 질문한다.
마. 변화의 개념
사티어 모델에서
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지체 1급 기준
1-1. 중도정신지체
1-2. 최중도정신지체
2. 정신지체 특징
3. 언어 및 신체발달
3-1. 언어 및 신체발달
3-2. 언어 특징
4. 인지능력
5. 놀이
5-1. 놀이 특성
5-2.놀이 행동
5-3.상징놀이에 대한 발달적 측면의 탐색
5-4. 정신
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인지함. ◈ 목 차 ◈
1. 해결중심모델 .................................................................................... 1
1.1 등장배경 .......................................................................................... 1
1.2 주요개념 및 원칙 ........................
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개념, 이상 등을 습득한다.
참고문헌
서강식, 『초등 도덕과 교육과정의 이해』, 서울:양서원, 2001.
이택휘, 유병렬, 『도덕교육론』, 서울:양서원, 2000. (1)정신분석 발달이론
(2)인지주의 발달이론
(3)행동주의 및 사회 학습 이론
1)행
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지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 청소년기의 발달적 특성을 신체적, 성적 발달, 정서적 발달, 인지적 발달
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