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침과 추의 거리라는 두 가지 요소가 중요한 의미를 갖는다. 그림에서 보듯이 10세의 세훈이는 저울대가 왼쪽으로 기울 것이라고 답하지만, 6세의 지훈이는 정답을 맞히지 못한다.
지훈이와 세훈이는 문제해결을 위해 서로 다른 책략을 사용한
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모델 개발 연구-조기퇴직자 전직교육 지원 방안
-김정한(2003). 임금피크제 도입방안.
-기영화(2002). 평생교육 프로그램 개발. 서울: 학지사 Ⅰ. 노인인구의 증가
Ⅱ. 노인교육의 필요성
Ⅲ. 노인학습자의 개별성과 집단성
1. 개인 간 차
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모델
1. 완전 습득 학습
2. 도달도별 학습
3. 자유 진도 학습
4. 무학년제 학습
5. 적성 처우 학습
6. 순서 선택 학습
7. 발전 과제 학습
8. 과제 선택 학습
9. 과제 설정 학습
10. 자유 연구 학습
Ⅵ. 개별화수업(개별교육, 개별화학습)의 교
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지에 있어서 사례관리의 이론과 실제에 대한 연구, 강남대학교 사회과학논총, 제2집, 1996.
9. 오혜경, 사회사업실천의 사례관리모델”, 카톨릭대학교 사회과학논문집 제11집, 1995.
10. 황성철, 사례관리실천방법의 모형개발과 한국적 적용에 관
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Ⅰ. 서론
1. 구성주의의 역사적 배경
2. 정보화시대와 구성주의
Ⅱ. 본론
1. 구성주의란 무엇인가?
2. 구성주의의 교수-학습원칙
3. 인지적 구성주의와 사회문화적 구성주의의 비교
4. 구성주의적 학습모델들의 비교
5. 구성
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모델 개발 본격화 ]
권수갑 2003.03 “Ubiquitous Computing: 개념과 동향” 전자부품연구원 전자 정보센터
이희상 [DT시론] 웰빙과 정보통신
한국경제신문 Ⅰ. 서론
1. 유비쿼터스의 소개
Ⅱ. 본론
1. 유비쿼터스의 유래
(1) 마크와이저
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지사의 전문적 도움에 관한 연구 (1994)
이화여대 대학원 사회사업과 강주현
정신질환자 가족의 부담과 그에 따른 전문적 도움에 관한 연구 : 신경정신병원을 이용하는 환자 가족을 중심으로 (1993)1. 장애인 가족의 개념
한국 가족복지의 이해
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정의와 특징
2.2. 학습자 중심 영어교육의 단계
2.3. 학습자 중심 영어교수법의 유형
2.3.1. 인지적 교수법
2.3.2. 침묵교수법
2.3.3. 공동체언어학습법
2.3.4. 암시교수법
2.3.5. 자연교수법
2.3.6. 의사소통중심교수법
3. 결론
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지』30(1): 110-121.
장성옥. 2004. “흡연유혹의 개념개발”.『대한간호학회지』34(1): 160-171.
장정연. 2005. “단일체계설계를 활용한 정신장애인의 인지행동접근 효과”.『정신보건과 사회사업』20: 5-39.
진행미. 1996. “계획적행위이론(TPB)을 적
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모델을 개발하고, 이를 기반으로 한 교육적 방법론을 탐구하는 것이 중요하다. 이로써 도덕적 삶의 질을 높이고, 사회적으로 더 온전한 윤리를 구축할 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지적 접근의 도덕성 이론
Ⅲ. 정의적 접근의 도덕
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