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교육 지원 방안
-김정한(2003). 임금피크제 도입방안.
-기영화(2002). 평생교육 프로그램 개발. 서울: 학지사 Ⅰ. 노인인구의 증가
Ⅱ. 노인교육의 필요성
Ⅲ. 노인학습자의 개별성과 집단성
1. 개인 간 차이
2. 연령집단 간 차이
Ⅳ. 노
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교육은 노인들의 지혜와 경험을 교육적으로 활용하는 노인교육의 하위유형으로 교실학습을 통한 실질적인 교육의 제공,다양한 경험의 제공,대인관계의 확대,노인의 사회참여를 목적으로 한다.
②노인교육시 유의사항
㉮학습자 각개인의
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동부 등을 두어 노인학교 학생들끼리의 모임을 장려하기도 한다. 이와 함께 일반적으로 특별활동이라고 하여 양로원 방문이나 수학여행, 야외수업, 효도관광, 경로잔치 등을 하기도 한다.
교회부설 노인학교의 교육내용을 살펴보면, 먼저 서
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학습자를 끌어올리기보다 학습자들의 노고를 인정하고 지지해 주는 것이다. 1. 노인교육의 발전
1) 노인교육의 개념
2) 노인 교육의 필요성 및 특성
3) 노인 교육의 변천과정과 형성요인
2. 노인교육의 방법론
1) 경험적 배경의
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학습자들을 고등교육기관으로 유치해서 부족한 인력을 보충하는 지혜를 모색해야 하는 요구가 강하게 제기되고 있다.
고령화사회의 진전에 따라 우리나라의 교육인구는 노인인구의 급증, 고등학교 이하 교육인구의 양적 급감. 고등교육 단
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