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한 환경과 개인의 인지적 특성을 고려하는 하이브리드 모델이 더욱 현실적이다. 특히, 인간 행동 변화 프로그램이나 교육 현장에서 두 이론의 통합적 접근은 효과가 크다는 연구 결과가 지속적으로 보고되고 있으며, 예를 들어, 직무훈련 프
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지향하는 생활 밀착형(유니텔), 속도 등을 중심으로 하는 사용 편리성(하이텔, Sprynet)으로 나뉜다.
크리에이티브 전개... 한국인의 인터넷 통신을 강조한다.
빅모델을 활용하는 경우는 신상품처럼 제품의 인지도가 저조할 때, 중소기업의 경우
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모델/ 행동의 결과
- 학습자의 인지과정
- 자기효능감/ 자기규제체제
8-3. 관찰학습
- 유형
8-4. 학교 교육에의 적용
8-5. 사회학습 이론의 시사점
9. Weiner의 귀인이론
9-1. 기본가정
9-2. 학교 교육에의 적용, 시사점
10. Keller
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Ⅰ. 여성의 성
1. 성의 개념
2) 성에대한 이론
생의학적 관점
자유주의적 관점
2. 성 정체감
1) 성 정체감의 정의
2) 성정체감 이론
① 정신분석학적 이론
② 사회학습 이론
③ 인지발달 이론
④ 성역할초월 모델
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모델을 활용하면 공간적 인지를 높여 이해도를 높일 수 있다. 셋째, 그룹 스터디는 서로의 지식을 공유하고 부족한 부분을 보완하는 데 도움을 준다. 동료들과의 토론을 통해 다양한 관점을 배우고 기억을 강화할 수 있다. 넷째, 개념 간의 연
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모델 행동- 학습자의 관찰- 인지적 과정 (기억-재생)- 유사한 상황- 반응
(인지과정 중시)
☞ 인간의 행동 결정 : 사회적 요인(타인과의 사회 작용) 1. Bandura’s life & 이론
2. 행동주의 학습 VS Bandura’s
3. Bandura’s 상호 결정론 모형
4.
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인지이론은 통찰과 같은 보다 고차적인 학습과정을 설명하는 도구라는 점에서 상호보완적인 것으로 볼 수 있겠다. 인지적 입장에서 조건형성을 보면 다음과 같이 말할 수 있다. 고전적 조건화는 자극과 자극 사이의 관계성을 인식하는 것이
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인지이론은 통찰과 같은 보다 고차적인 학습과정을 설명하는 도구라는 점에서 상호보완적인 것으로 볼 수 있겠다. 인지적 입장에서 조건형성을 보면 다음과 같이 말할 수 있다. 고전적 조건화는 자극과 자극 사이의 관계성을 인식하는 것이
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인지 불일치 이론
변화 모델의 이론적 단계
개체의 본질: 변화에 대해 양면 가치를 제외하고 지정 없음, 표준적인 인간의 조건이다.
주요 개념: 동기 요구
변화에 대한 적절한 동기는 클라이언트 내에 있고, 외부에서 부과하지 않음
및 가지 문
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모델이 소리내어 혼잣말을 하면서 과제를 시범적으로 수행해 보임(인지적 모델링)
② 모델이 보여준 것과 동일한 내용의 말을 하면서 모델이 수행한 동일과제를 수행(모델의 외현적 지도)
③ 아동 혼자서 큰 소리를 내어 말하면서 과제 수행 (
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