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개념
(1) 개념
(2) 고통
(3) 부적응
(4) 비합리성과 불가해성
(5) 예측불가능성과 통제력의 결핍
(6) 비인습성
2. 이상행동의 모델
(1) 생리학적 모델
(2) 심리역동적 모델
3. 이상행동의 모델
(1) 행동주의적 모델
(2) 인지적 모델
4. 이
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모델」,1993, 맥퀘일, 윈달/임상원, 유종원 공역, 나남출판 1. 미디어 의존 이론의 개념
2. 미디어 의존 이론의 두 가지 관점(MSD/ IMD)
3. 의존 상황
4. 의존 효과 과정
5. 미디어 의존 이론의 영향 및 효과
6. 미디어 의존 이론의 평가(
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지실천』 -김동배,권중돈 지음- 학지사
『인간행동과 사회환경』 -서미경, 최옥채, 전석균, 박미은 지음 - 양서원
『사회복지실천과 상담』 -정원철 지음 - 양서원 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.정신역동모델의 기본개념
1)지형학적 모형
2)구
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지지 않도록 해야 한다.
④ 교과서의 시작은 문제제기로 하되 학생들이 기존에 가지고 있는 인지구조를 변화시킬 수 있도록 오개념(misconception)을 중심으로 하여야 한다.
⑤ 토론 후 학생들이 자신의 생각을 이야기하는 것으로 끝나지 않도록
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야단치거나 꾸짖지 말고 여유를 가지고
이야기를 나눔으로써 마음을 잘 파악해야 한다. ● 유아기의 개념
● 학령전기의 개념
● 신체 및 운동발달
● 인지발달
● 언어발달
● 사회성 및 정서발달
● 성역할 발달
● 정서발달
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지 능력 평가척도 개발, 중앙대학교 대학원, p7-8
10. 이순형(2005), 보육학개론, 학지사, p128-129 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아기 사회인지발달과 언어발달의 특징
1) 사회인지발달
? 주요개념
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지각발달
4) 언어발달
5) 사고발달
6) 정서발달
[2] 유아기의 사회인지발달의 특징과 영향
1) 주요 개념과 중요성
➀ 개념
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등이 있다. 목차
아론 벡의 인지치료
I. 주요개념
가) 인간관
나) 자동적 사고
다) 역기능적 인지도식
라) 인지적 오류
II. 상담과정
가) 상담의 목표
나) 상담자의 기능과 역할
다) 상담자와 내담자와의 관계
III. 상담기법
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1. 과학의 본질
2. 과학 교육과정
3. 과학의 교수?학습
1) 문제해결학습
2) 탐구학습
3) 협동학습
4) 역할놀이학습
5) 프로젝트학습
6) 개념학습
4. 과학 평가
Ⅷ. 구성주의의 시사점과 제언
1. 시사점
2. 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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평생교육이 필요성이 강조되는 이유
1. 평생교육의 개념
2. 현대사회에서 평생교육이 강조되는 이유
Ⅱ 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론 및 그 교육적 시사점
1. 피아제의 인지발달단계 이론
2. 교육적 시사점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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