|
정보(2001) Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인지발달이론의 개념
1. 인지발달의 동화와 조절
2. 도식 또는 구조
Ⅲ. 피아제의 인지발달이론
1. Piaget이론의 교수-학습 원리
2. 인지발달에 영향을 주는 요인
Ⅳ. 비고츠키의 인지발달이론
1. 내면화와 근
|
|
|
발달이론에서 Pavlov와 Skinnerd의 행동주의 학습이론, Chomsky의 생득적 언어발달이론, Bandurad의 사회학습이론, Lorenz의 동물생태학이론, Piaget의 인지발달이론, Kohlberg의 도덕성발달이론, Freud의 정신분석이론, Erikson의 심리사회적이론, 정보처리이
|
|
|
인지과정 / 인지전략
3) 정보처리 이론의 교육적 시사점 1. 제리 맥과이어 – 정보처리 이론
2. 싸이보그지만 괜찮아 – Piaget
3. 맨발의 기봉이 – Vygotsky
4. Piaget와 Vygotsky 두 이론가들의 관점 비교
5. 인지발달이론에
|
|
|
발달론
2. Bruner의 인지 이론
1) 작동적 표현 양식(enactive mode of representation)
2) 영상적 표현 양식(iconic mode of representation)
3) 상징적 표현 양식(symbolic mode of representatin)
Ⅳ. 인지주의학습이론의 통찰이론
Ⅴ. 인지주의학습이론의 정보처리이
|
|
|
나 추리가 시간에 따라 어떻게 변하고 이러한 변화가 발달에 어떤 영향을 미치는가에 초점을 맞춘다. 대표적인 이론으로는 피아제의 인지발달이론, 비고츠키의 사회문화적 인지이론, 정보처리이론을 들 수 있다.
참고문헌
유안진(1995) 아동양
|
|
|
발달이 연속적인 4단계를 거친다고 보고 각 단계의 따른 연령도 유사하게 제시하고 있다. 그러나 Case는 전략과 작업 기억 등의 개념을 도입하여 인지발달을 설명하였다.
♣정보처리이론 Piaget의 인지발달 이론에 대한 다양한 비판은 새로운
|
|
|
이론
1) 이론의 개요
이 이론은 피아제의 인지발달단계이론과 정보처리이론을 결합한 것이다. 아동이 과제를 처리하는데 사용하는 작동기억(working memory)용량의 증가를 인지발달로 봄. 과제를 처리하는데 필요한 정보 또는 문제해결전략을 얼
|
|
|
발달 이론가
Ⅵ. 인간발달심리학이론의 형성
1. 학습이론과 정신분석에 기초한 심리사회(psychosocial) 발달 이론들 : 1900년도 초기
2. 인지발달 이론의 등장 : 1950년 이후
3. 발달심리 이론의 변화와 확장 : 1990년대까지
1) 1970년대 이후에 일어
|
|
|
이론의 교육적 함의
2. Bruner의 인지발달이론
1) Bruner 인지발달이론의 특징
2) Bruner 인지발달이론의 발달단계
3) Bruner 의 발견 학습
3. Vygotsky의 인지발달이론
1) Vygotsky 의 인지발달이론
2) Piaget 이론과의 비교
4. 정보처리적인 접
|
|
|
이론이기에 이 두 가지 이론을 상충한다면 서로의 한계를 극복할 수 있을 것이다.r 1. 행동주의 이론
1) 강화의 원리
2) 효과의 법칙
3) 연습의 법칙
2. 인지주의 이론
1) 인지발달이론
2) 정보처리이론
3. 인지주의 이론의 다섯 가
|
|
메뉴펼치기
