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개념
3. 창의적 수업의 환경
Ⅲ. 연구의 추진절차
Ⅳ. 연구의 실행목표
1. 실행 목표 '1'의 실천
1) 과학과 학습지도 내용 분석
2) 과학 탐구 과정요소의 선정
3) 과학과 신비한 과학실험 프로그램 개발
4) 과학과 창의학습 프로그램 적용
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인천지방 경찰청 (http://www.icpolice.go.kr/) 2009.6.3
대전지방 경찰청 (http://www.djpolice.go.kr/) 2009.6.3
울산지방 경찰청 (http://www.uspolice.go.kr/) 2009.6.3 Ⅰ. 서론
1. 연구목적
2. 연구범위 및 방법
Ⅱ. 폭력범죄 개념
1. 형법학적 개념
2. 심리학적
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항YWCA , 2000
「테이크 아웃점 일회용품 사용실태 등 조사」, 환경운동연합, 2002
◈인터넷 사이트
http://www.waste21.or.kr(쓰레기문제 해결을 위한 시민운동협의회)
http://www.wen.org.uk(영국여성환경연대)
http://www.ksdn.or.kr(지속가능한 개발네트워크)
http:
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개혁이 필요하다. 정보기술(IT) 응용능력과 외국어 구사능력을 갖춘 전문인력의 양성을 위해 과감한 투자가 필요하다.
3) 물리적인 사회간접자본의 획기적 투자와 세련된 운영시스템이 필요하다. 공항, 항만 등 물류기반시설의 신속한 확충으
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인천교육청 시범운영보고서, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 산학협동(산학협력)의 정의
Ⅲ. 산학협동(산학협력)의 유형
1. 목적에 따른 산학협동의 영역
2. 참여단위에 따른 산학협동의 유형
Ⅳ. 실업계고의 산학협동(산학협력)
1. 산학협동위원
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인천대 이찬근 교수
「외국투기자본과 한국경제」정종남 투기자본감시센터 기획국장 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 투기적 외국자본의 현황
1. 투기자본이란 무엇인가?
2. 투기자본의 유입 현황
Ⅲ. 투기자본이 국내 경제 및 기업경영에 미친 영
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인천 : 2002 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습과제 분석
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
1. 인지적 측면
2. 기능적 측면
3. 정의적 측면
Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
2.
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개선방향. 직업교육훈련, 서울 : 한국직업능력개발원, 1999
◈ 신윤호, 실업계 고등학교 교사들의 스트레스와 관련 변인, 서울대학교 석사 학위 논문, 1990
◈ 이성진, 7차 교육과정, 결코 남의 문제가 아니다 - 실업계 고교 사례, 인천 영화여상,
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적으로 개념을 파악하고 난 후에 개념을 이름을 붙여 주는 것이 바람직하다.
2> 학습과제를 제시하려면 먼저 그 개념의 이름을 제시해야 할 경우가 있다. 이때 학습과제를 제시한 후 이번 시간 공부를 하고 나면, “～인 것과 아닌 것을 구별
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현황
2. 북한연구의 제약성
3. 북한연구 방법
(1) 북한연구시각
(2) 북한자료의 수집과 분석
4. 북한연구의 문제점과 향후 연구과제
(1) 북한연구의 문제점
① 북한 경제력평가의 문제점: 북한 GNP 추정의 제약점
② 통일비용 추정의 문
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