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. 사례1. 솔루션 -상담가 혹은 중재자 유형(전문가.중재자의역할)
사례2. 장애체험함께 하기(안내자의 역할)
사례3. 청소년 문제 및 가정문제의 소통해결(교육자의 역할)
사례4. 결손가정및 소년소녀가정에 서비스(행동가의 역할)
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청소년들을 수준 높은 문화를 향유할 수 있는 문화감수성을 지닌 시민으로 키우는데 중점을 두어야 한다.
2. 놀이문화에 대한 창조권
청소년 놀이문화에 대한 창조권을 청소년의 권리로써 청소년에게 돌려주어야 한다. 청소년은 놀이사용자
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중시.
꾸러기학교
신앙공동체를 교육의 장으로 하여 대화교육과 자연학습 교육
문화쉼터(사랑마을)
Ⅲ. 특성화고등학교(대안학교)의 교육과정대중가수의 공연이나 인터넷 교육등청소년들의 관심사를 공유하며 건강한 취미와 여가를 가꾸는
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인터넷중독전문정책총괄(예방교육, 정책총괄조정, 인력양성)
여성가족부 - 중독치료 및 청소년보호(거점병원, 치료비지원, 청소년문제 기초상담)
문화체육관광부 - 게임중독대응(예방홍보, 리터러시교육, 게임진단척도개발)
지방자치단체 -
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문화에서 인터넷의 순기능 관점
2. 사이버문화에서 인터넷의 역기능 관점
3. 셧다운제에 대한 순기능, 역기능적 관점
1) 순기능 관점
2) 역기능 관점
(1) 게임사업육성에 대한 제한
(2) 청소년 보호의 수단으로서의 한계
(3) 청소년 인권침
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중독자 치료는 개인에 치중되어 있는 것이 현실이다. 하지만 이것을 가족의 문제로 끌어내야한다. 가족의 문제로 끌어내서 청소년들이 가족과 있는 시간을 늘여나간다면 그만큼 인터넷에 접속하는 시간이 줄어들 것이다. 그래서 이 문제에
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청소년들의 인터넷 중독성
(1) 우리나라 청소년들의 인터넷 중독현황
(2) 청소년 여가문화의 부재
(3) 게임을 통한 학업‧입시 스트레스 해소
(4) 가상공간에서 인정받는 청소년들
4. 인터넷 비행과 중독의 예방을 위한 대처방
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중인 \'16세 미만 청소년들이 자정부터 다음날 6시까지 인터넷 게임이용을 제한하는 청소년보호법 개정안(일명 셧다운제)\'에 대해서는 93.73%(284명)이 \'찬성한다\'고 답했고, 반대가 4.29%(13명), 모르겠다 1.98%(6명)였다.
교총은 \"게임중독자가 청
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사용, 일상생활 장애, 신체적 이상
▶ 개선방안
- 부모와 교사의 역할 중요(게임 중독에 대한 문제의식을 갖도록 함)
- 현실에서 운동, 문화, 취미활동 개발
- 특기 발견의 기회를 줌
- 상담센터를 이용함
- 컴퓨터 사용시간 계획을 세움
《 보고
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인터넷법률 통권 제16호, 2002, 60~77면.
Beckmann, Verantwortlichkeit von Online-Diensteanbietern in Europa und den Vereinigten Staaten von Amerika, 2001, S. 202
Friedrich-Ebert-Stiftung (Hrsg.), Verbreitung von Hass im Internet, 2000.
Goldsmith, Against Cyberanarchy, 65 The University of Chicago Law
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