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학습 방법 탐구, 교학사, 1995
신헌재·이재승, 학습자 중심의 국어교육, 서광학술 자료사, 1994
신헌재·이재승, 학습자 중심의 국어 교육, 박이정, 1997
우한영, 국어과 교육의 기본 성격과 목표, 21세기 국어과 교육의 지향과 수준별 교육 과정, 한
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학습
규준지향 평가
표준화 교육과정 운영
수동적 학습자
권위주의적 교사
교사 중심 교육환경
적자 생존의 교육철학
공급자 중심 교육
\'학습\'에 초점을 둔 교육
창의적 인재 양성
수업의 다양성
협동적 학습
준거지향 평가
맞춤식 교육과
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문제에 관하여 학생들의 활동 결과를 정리하거나 웹을 통하여 배포하고 이를 피드백하기 위해 학생들의 결과물을 평가한다. <1. 강의법>
<2. 시범-실습>
<3. 토의법>
<4. 협동 학습>
<5. 프로젝트 학습>
<6. 인터넷 기반의 문제중심 학
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학습의 시행을 위해서는 학습자에 대한 사이버 상에서의 평가도 오프라인 교육체계와 연계하여 활용하는 방안이 마련되어야 한다. 즉, 오프라인과 사이버 상의 학습 평가를 어떻게 연계킬 것인지, 7차 교육과정이 추구하는 협동학습 중심의
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교육 현장에서는 학생들의 자기 주도적 학습 능력을 신장하기 위해 탐구모델을 적극적으로 활용할 필요가 있다.
6. 참고문헌
김영환, 『탐구 중심 수업 방법론』, 교육과학사, 2018.
이수정, 「창의적 문제 해결을 위한 탐구 학습의 효과 분석」
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문제와 학습자주도 이념에 있어서의 교사의 위상과 교육과정 전문성이 예상되며, 실천에 있어서는 재량활동과 특별 활동의 관계, 파행 운영의 가능성, 학습부담 증대의 문제, 교육적 요구의 우선순위와 집단간 요구 조정 문제, 교육 자료 및
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서론
Ⅱ. 정보화의 정의
Ⅲ. 정보화와 자기주도적학습
Ⅳ. 정보화와 과학교과
Ⅴ. 정보화와 정치
1. 토플러(Albin Toffler)
2. 네이스빗(Naisbitt, John)
3. 아터튼
Ⅵ. 정보화의 문제점
Ⅶ. 정보화의 개선 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육대학교 교육대학원, 2015.
http://www.riss.kr/link?id=T13761018
이민경. \"신체접촉놀이 활동이 유아의 마음이론발달과 정서실행능력에 미치는 효과.\" 국내석사학위논문 중앙대학교 대학원, 2015.
http://www.riss.kr/link?id=T13688815
이승희. \"놀이를 활용
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활용할 수 있도록 했다.
과제 제출방은 각종 과제물이나 수행평가 제출에 관련된 정보를 제시한다. 과제 제출은 수업 중에 이루어지는 조별 과제와 개별 탐구학습 과제를 올릴 수 있도록 했다.
학습 자료실은 학습 진행과 문제 해결 활동에 도
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교육이라는 새로운 환경 속의 학습자들 역시 도서관 및 정보의 이용, 학문적 조언(Academic Advising), 커리어 상담, 학자금 지원 및 융자, 등록 등의 문제에 대한 서비스를 요구할지는 아직 미지수이나, 한가지 확실한 것은 이들의 요구에 맞추어
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