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3.2 원격교육
3.2.1 원격교육을 통한 과학 수업의 필요성
3.2.2 원격교육을 통한 e-Learning의 유형
4. 교육과정에 적용하기
4.1 별자리 찾기
4.2 자석놀이
4.3 초파리의 한 살이
4.4 어항 꾸미기
5. 과학교육 우수사례
6. 앞으로의 방향
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별학습
정보탐색하기 / 정보분석하기
웹펜팔 / 웹토론
전문가와 교류하기
ㆍ기타의 오해들
* ICT 활용 수업을 위해서는 교사가 직접 교육용 컨텐츠를 개발하는 것이 필요하다.
* 교사는 인터넷 활용을 위해서 개인 홈페이지 구축을 해야 한다.
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중심의 생활과 효율적이고 효과적인 학습방법과 과정을 가져야 할 것이다. 더불어 사회복지에 대한 가치와 방향을 늘 염두에 두고서 인생이 속도가 아니라 방향이라고 하는 평범한 진리를 되새기는 전문성이 되어야 할 것이다.
현장을 지키
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중심과제
1) 신 가치 창출
2) 디지털형 교육으로의 대전환
3) PERFORMANCE CONSULTING의 경쟁력 확보
8. 교육패러다임의 변화
9. 지식관리시스템 : HRD POINT
1) 투자규모
2) 보유자료
3) 활용현황
4) 주요내용
10. M급 교육과정(LEX)의 특징
1) 교육전
2)
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인터넷
(2) 센서 관련 기술
(3) 제어장치 관련 기술
2) ICT 융복합 첨단 농업
(1) ICT 융복합 첨단 농업
(2) ICT 융복합 기반의 스마트 농업
(3) 농업 생산과 ICT 기술의 접목
5. 4차 산업혁명과 기술 확산에 따라 우리나라 농축산 분야에 적용될 가
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교육 프로그램
2) 프로젝트 접근법
3) 레지오에밀리아 접근법
4) 다중지능이론에 기초한 프로그램
3. 교과 영역에 따른 교사의 역할
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학습시스템이 활성화되어야 한다. 그 방안으로 현재의 평생학습관(공공도서관)에 근무하는 사서에게 평생교육사 자격부여를 위한 연수를 실시하여 사서로서의 평생학습 관련 실무능력과 현장경험을 충분히 활용할 수 있는 방안을 마련해야
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문제점
뱅크 스트리트 프로그램은 미국의 대표적인 영 유아보육.교육 프로그램이지만 아직 우리나라에 잘 알
려있지 않다.
우리나라에 적용된다면 유능하고 능력 있는 영유아, 스스로 발견해 나가는 즐거움을 아는 영유아, 또
래 및 환경과
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중심으로 발달 영역,
생활 영역, 교과 영역, 활동 영역, 흥미 영역 등과 통합적 운영을 계획할 수 있다.
① 영유아의 생활과 흥미에 기초하여 자연스럽고 의미 있는 학습을 할 수 있게
한다.
② 주제 조직망을 기초로 다양한 범주의 내용과 기술
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것으로 나타났다. 1. 전통적인 지능관
2. 다중지능이론
3. 이론적 배경
4. 지능의 7 단계(Intellignece in Seven Steps.)
5. 다중지능이론과 학습양식
6. 다중지능이론의 핵심
7. 다중지능 이론의 비판
8. 다중지능이론과 학교교육
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