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E비즈니스)의 기술전략
1. 킬러 어플리케이션 핵심은 e-SCM
2. 썬마이크로시스템의 성공적인 e-SCM
3. 정보기술 아웃소싱 위한 비즈니스 케이스 개발
Ⅸ. 향후 인터넷비즈니스(이비즈니스, E-BIZ, E비즈니스)의 제고 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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방법 개발
2. 정보교육 물적 기반 확충의 지속적 추진
- 교육용 PC 보급은 선진국 수준화(PC당 학생수 5명)
- 멀티미디어를 활용할 수 있도록 인터넷의 속도 증속(2MBPS)
3. 학교 정보화 시설 활용 다각화 및 지원
- 학교 정보화 인프라를 전 국민 정
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교육정보를 자유롭게 활용하는 학습자 중심의 개별화된 교육환경을 구축해야 한다. 우리의 교육환경은 좁은 교실 안에서 창의성 개발보다는 교사의 일방적인 설명식 수업에만 의존하고 있다. 이제는 인터넷이 정보화 사회의 중추 매체로 활
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활용 교육은 물론 지식 정보화 사회로의 진일보를 위해 교사들 스스로 현장 전문가로서의 위치를 확고히 하기 위해 노력해야 할 것이다.
참고문헌
교육인적자원부, 교육혁신과 인적자원 개발을 위한 교육정보화 종합 발전 방안
교육부·멀티
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교육을 위한 학습전략 모색, 한국교육공학회 춘계학술대회 발표 논문집
이상원(1996), 가상대학 실현을 위한 멀티미디어의 기술개발 방향에 관한 연구, 동국대학교 산업기술대학원 석사학위논문
임정훈(1998), 인터넷을 활용한 가상수업에서의
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인터넷사이트 검색을 유도하거나 공부에 이용하는 방법 등을 지도한다면 컴퓨터의 활용도를 극대화하면서 게임중독도 방지하는 효과를 거둘 수 있다.
3. 학교에서의 대처 방안
첫째, 사용법 위주로 편성되어 있는 현행 인터넷교육이 대폭 개
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특징
Ⅴ. 문제해결학습의 과정
1. 문제의 결정
2. 문제 해결의 계획
3. 자료의 수집
4. 활동의 전개
5. 결과의 검토
Ⅵ. 문제해결학습의 모형
1. 첫째 단계
2. 둘째 단계
3. 셋째 단계
4. 넷째 단계
Ⅶ. 문제해결학습의 유의사항
Ⅷ. 향
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활용되는 소프트웨어를 특정한 학습목표를 달성하기 위해서 사용하는 것을 말한다.
(3) 인터넷 활용수업
인터넷 활용수업은 말 그대로 인터넷을 교수-학습 과정에 활용하는 방법이다(이수정, 2008).
【 참고자료 】
김종훈(2002)「ICT 활용교육
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교육받아야할 부분이라고 인식하고 있다. 이러한 사회적 요구를 고려하여 미디어 교육학자들의 연구가 빠르게 진행되어야 할 것이다. 현재 정보화교육에 대한 논의는 상당 부분 진행되고 있다. 인터넷의 활용에만 치중한 정보화교육과 미디
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교육과정을 제시하고 있다. 원격수업이나 인터넷에 탑재된 자료를 수업에 활용하여 개인의 능력 차를 보완하고 스스로 학습할 수 있도록 하는 교육 공학적 접근 방법이 늘어나고 있어 정보화시대에 병행하는 정보네트워크에 기반 한 교수학
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