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하는가? 하나의 심리사회적 단계의 결과가 이후 단계에서의 성격에 얼마나 영향을 주는가? 불행하게도 에릭슨은 이런 중요한 이슈들에 대해 명확하지 않다. 그래서 실제로 에릭슨의 이론은 발달이 어떻게 그리고 왜 일어나는지를 설명하지
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발달이론을 제
시하였다. 인간은 각 단계에 해당하는 발달과업과 이에 따른 위기가 있으며, 이들 과업과
위기를 성공적으로 성취하였을 때 다음 단계로 이행할 수 있다고 믿었다.
Erikson은 심리사회적 발달단계에서 청소년기가 최초의 자아정
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단계 (8분)
교보재
6. 이론에 대한 평가
1) Erikson의 발달단계 이론의 평가
▶ Erikson은 Freud 이론을 확장시켰다. Freud의 각 단계마다 가장 보편적인 이슈들을 기술했고, 전 생애를 포함하도록 단계들을 확장했으며, 각 단계에 서 사회적 요인들이
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성적 욕구가 철저하게 억압됨
으로써 일종의 '평온의 시기'를 맞이한다.
주위 환경에 대한 탐색활동이 매우 활발해 진다.
5)생식기(Genital Stage): 12세 전후 - 사춘기
2차 성징과 함께 심리성적 발달의 최종단계이다. 리비도가 다시 분출
되고 성적
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발달이 고정된 순서로 일어나야 하는가
②발달의 보편성에 대한 질문
③결정적 시기에 대한 비판. 즉 발달은 단계 이론에서 주장하는 것보다는 덜 포괄적, 고정적, 경직적임.
5. 에릭슨과 프로이드 이론의 비교
에릭슨은 프로이드의 심리성
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하는가
(2) 발달의 보편성에 대한 질문
(3) 결정적 시기에 대한 비판. 즉 발달은 단계 이론에서 주장하는 것보다는 덜 포괄적, 고정적, 경직적임.
3) 에릭슨과 프로이드 이론의 비교
- 에릭슨은 프로이드의 심리성욕발달 개념을 현대사회학적,
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의 상태를 지향한다. 사회적 평형의 상태를 이루기 위해서 유아는 안정된 자아정체감을 가지고 타인들이 자신에게 예측할 수 있는 방식으로 반응하도록 해야 한다.
Kohlberg가 제시한 사회적 성격적 발달의 단계는 사회화의 어떤 측면을 설명
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하여 과업을 이루어나가게 되고, 아동기 시기에는 또래 및 양육자, 그리고 성인이 되어서는 새롭게 이루어진 가정 내에서의 관계 및 사회적 관계 속에서의 상호작용을 통하여 과업을 이루어 나간다.
Ⅲ. 결 론
에릭슨의 심리사회적 발달단계
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하면 프로이드는 한 개인과 그가 처한 환경과의 관계 측면보다는 심리성적인 리비도의 변화에만 집중했기 때문이다.
반면 에릭슨은 프로이드의 이론을 계승하면서도 인간의 심리와 인간이 발달단계에서 경험하게 되는 사회적 환경과의 관계
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