|
하고 모호한 개념들이 많이 발견된다.
② 각 발달 단계의 구분에서도 과학적인 정확한 근거가 제시되지 못했다.
③ 초기 경험의 중요성을 강조했다는 점에서 인간 발달을 수동적이고 비관론적으로 보고 있다.
2. 에릭슨과 프로이드의 공통점
|
|
|
단계가 빠져있다는 점이다. 흔히 인간의 삶이 10년을 주기로 변화해 가는 점을 고 려해 보면, 에릭슨의 발달이론에서는 30대에 해당되는 시기가 누락되어 있다.
3) 에릭슨과 프로이드 이론의 비교
에릭슨은 프로이드의 심리성욕발달 개념을
|
|
|
하지 않음으로써 도덕판단과 도덕 행동의 관계가 왜 낮은 상관을 보일 수 있는지를 설명해 주고 있다.
Ⅵ. 사회학습 이론과 도덕성 발달
사회학습 이론가들은 인간의 행위는 단계 발달을 통해서 결정되는 것이 아니라 사회적 상황과 맥락 속
|
|
|
의 사회적 기술은 유아의 발달과정에 따른 자아개념과 자지조절 능력 등의 발달차이에서 큰 영향을 미치게 되며, 마찬가지로 자아개념과 자기조절 능력에 영향을 주기도 한다.
유아들은 유아기 동안 또래와의 놀이를 통하여 사회적 실재 대
|
|
|
의 반사회적 행위를 설명하고 있는데, 범죄자들은 외부로부터 얻어진 정보와 지식을 잘못된 방식으로 활용하는 경향을 가지고 있으며 이는 어린 시절에 잘못 형성된 정보와 지식의 해석 및 가공하는 과정에서 도덕적인 사고와 이성적인 판단
|
|
|
심리적 변화)
2. 생태학적 전환
-민감성과 불안감을 고조시켜 아동발달을 강화 또는 저해할 수 있다.
(예: 초중학교 입학, 학교 중퇴, 졸업, 새로운 친구나 연인 관계의 형성, 개종)
-발달과정의 결과이자 그 이상의 새로운 발달과정을 자극하
|
|
|
하게 된다고 한다. 그 결과, 남아는 적절한 남성적 역할을 습득하게 되어 아버지의 도덕률과 가치체계를 내면화 하게 되고, 이로 인하여 양심과 자아이상을 발달시켜 나가게 된다.
프로이드는 위와 같은 심리적 현상이 여아에 있어서도 마찬
|
|
|
프로이트의 발달이론은, 성인 환자의 치료과정에서 얻은 자료를 가지고 정상아동의 발달을 역으로 추정, 설명하고 있기 때문에 과학적 정확성이 결여되어 있다는 커다란 결점이 되고 있다.
첫째, 인간의 욕망 특히 성적 욕구를 지나치게 강조
|
|
|
하게 된다고 한다.
프로이드이론의 비판
프로이드의 발달이론은 성격의 발달과정을 설명하는데 있어서 불후의 업적을 남겼다. 그의 무의식에 관한 견해는 지금도 심리학이나 심리치료 분야에서 많이 활용되고 있으며, 초기경험의 중요성에
|
|
|
하는 전문용어 해설
① 표상 (representation)
브루너가 지식의 구조를 설명하는데 사용한 개념이다. 지식의 구조는 세 가지 상이한 양식으로 표상되는데 활동적 표상, 영상적 표상, 상징적 표상이다. 이 표상 양식은 아동의 지적 발달 단계를 따
|
|
메뉴펼치기
