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11-12세에 나타난다. 일반적으로 7세의 아동들은 유목화 및 단순 서열과 개념을 이해하지만 다중 서열화 개념이나 변환적 추론의 개념은 9세 이후에 획득한다.
IV. 형식적 조작기
마지막 단계인 형식적 조작기(formal operation period : 12세 이후)는 12
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사회적 상호작용을 통하여 많은 역할을 획득하거나 타자의 견해를 접할 수 있는 역할 수용(role taking)이나 자신의 판단보다 한 단계 윗 수준의 도덕적 논의를 접하는 것이 도덕성 변화에 가장 큰 효과를 가져올 것이라고 본다.
그러나 도덕발달
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의 언어발달을 알 수 있다. 학령기 아동은 때로 문법적 오류를 범하기도 하지만 유아기 때의 특이한 어 법은 거의 사용하지 않는다. 말하는 독특한 패턴이 뚜렷하게 생기 게 되고, 말의 길이도 길어지고, 문장은 복잡해져서 비교적 의미 있는
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한 관찰을 통해서 변별정리되어야 할 것이다.
3) [단계 3] 대리경험을 위한 활동
대리경험을 하는 아동들은, 문제사태 속의 모델(타인)이 처한 상황에 맞추어 적절한 감정정서를 그 모델처럼 느끼면서 표현연기함으로써 대리 경험을 하게 된다.
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의미에서 조헤리 창은 자신을 분석할 수 있는 하나의 방법을 제공한다.
1) 조헤리 창
조헤리 창(Johari Window)은 원래 자기개방과 피드백(feedback)이란 두 가지 중요개념을 명료화하고자 조셉 루프트와 해리 잉햄(Joseph Luft & Harry Ingham) 두 명의 심리
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중 우울증과 섭식장애에 대해 설명하시오.
1. 우울증
우울장애는 의욕 저하와 우울 감을 주요 증상으로 하여 다양한 인지 및 정신 신체적 증상을
일으켜 일상 기능의 저하를 가져오는 질환을 말한다.
우울장애는 평생 유병 율이 15%, 특히 여자
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의 발달수준에 조금 앞서는 과제를 부여하고 조력을 통한 GPD의 확장과 발달주도
3. 정보처리적인 접근의 인지발달이론
* 정보처리이론 : 인간의 사고가 일생동안 어떻게 발달해 가는가를 설명하기 위해 컴퓨터의 정보처리과정과 비교한 이
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Freud학파의 입장을 완전히 수용하진 않아도 분석적 개념이 내담자를 이해하고 그들이 자신의 갈등의 근원을 더 깊이 이해하도록 돕는 준거의 틀로 이용할 수 있다.
Freud의 관점과 Erikson의 관점 즉, 심리 성적 개념과 심리 사회적 개념을 통합
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의 이론이 교육에 주는 시사점은 실로 크다. 그의 이론에서 우리는 학습을 두 가지 의미로 생각할 수 있을 것이다. 그는 동화와 조절이라는 적응의 과정을 통해 심리구조의 재구성을 이룩함으로써 인지발달이 이루어져 간다고 설명하고 있다.
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하여
나가는 시기까지이다.
- 중요한 것은 자녀를 기르는 과정에서 부모는 많은 스트레스를 경험하게 되지만, 그와
동시에 자녀양육은 부모의 인격발달을 촉진하는 구실도 한다는 것이다.
3) 직업관리
- 개인적인 성취와 사회적 통합을 위한
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