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성적 성역할 개념은 어떻게 다른가?
또래 집단이 청소년에게 미치는 긍정적인 측면과 부정적인 측면에 대해 설명하시오.
과제제출 및 차시예고
청소년의 생식기능의 발달을 학습하고, 성적 변화와 성적으로 성숙한 청소년으로서 건전한 이
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는 초기 아동기 경험의 효과에 한정하고 남근기 이후의 발달에는 관심을 보이지 않았다.
*프로이드와 에릭슨은 심리성욕갈등의 양상과 그 해결책이 서로 다르다.
*프로이드와의 유사점 : 성격의 단계가 미리 예정되고 그 순서가 불변한 것으
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의 문장 구조들을 사용하는 아동에게 실시한다.
◇ 평가내용: 명사로 말하기, 행위와 동사, 없다·긍정·부정, 장소와 위치 부사, 형용사와 속성, 두 낱말의 구, 의문사, 사회적 교류, 화용론적 분석
⑷ 언어이해 Ⅱ단계: 손으로 가리키거나 지
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발달에 관해서는 주위 사람들의 격려 및 인정과 처벌이 큰 역할을 한다는 사실을 무시했다는 점에 대해 반론이 있다. 기본적으로 프로이드의 발달이론은, 성인환자의 치료과정에서 얻은 자료를 가지고 정상아동의 발달을 역으로 추정, 설명
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하지 않으나 자신보다 약간 능력있는 또래와 의 상호작용을 통해 가장 큰 효과를 기대할 수 있다고 한다. 또 또래집단은 수평적 지식이나 정보교환의 기능을 갖는다.
2) 우정의 발달
- 가족이외의 아동에게 가장 중요한 사회적 관계는 또래와
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심리적 장애가 생기고, 이를 고치는 방법도 생물 의학적 치료를 해야된다고 생각
2) 정신분석적 입장
출생시 타고나는 성적 또는 공격적 욕구와 이들의 방출을 억제하는 사회적 규범간의 끊임없는 점들을 강조
이런 갈등으로 인한 욕구좌절을
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의 발달이론
1. 심리발달이론 --------------------------------------2
1) Freud 심리발달이론
2) Erikson의 심리사회이론
2. 인지발달이론 (Piaget) -------------------------------5
3. 도덕발달이론 (Kohlberg) -----------------------------8
Ⅱ. 정상 발달이론에
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의 역동을 탐색하는데 별 관심이 없기 때문이다.
※ 프로이드와 아들러의 비교
Freud
Adler
1. 이론의 생리학적 토대
2. 인과론 강조
3. 환원주의
4. 개인의 연구는 개인내적, 정신내적인 것에 집중되어 있다.
5. 정신내적 조화를 이루는 것이 심리치
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의 역동을 탐색하는데 별 관심이 없기 때문이다.
※ 프로이드와 아들러의 비교
Freud
Adler
1. 이론의 생리학적 토대
2. 인과론 강조
3. 환원주의
4. 개인의 연구는 개인내적, 정신내적인 것에 집중되어 있다.
5. 정신내적 조화를 이루는 것이 심리치
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의 활동량을 증가시키는 내적 욕구상태인 충동(drive)이라는 개념을 일차적 충동과 이차적 충동으로 구분하여 설명한다.
- 상황이나 사건이 규칙적으로 일차적 충동의 해소와 맞물렸을 때 그러한 상황이나 사건이 이차적 충동을 산출하게 된
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