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의 경우에는 장애의 진행성여부를 우선 파악하여 직업상담을 실시한다.
2).직업능력평가
의료재활의 단계가 끝날 즈음 미래 직업의 준비를 의하여 실시하며 중도장애인의 경우 장 애를 입기 전과 후의 직업능력을 비교하여 전에 다니던 직장
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학의 正道다. 내신성적을 어떻게 어떤 비중으로 반영하건 말건, 수학능력 시험을 치르건 말건, 무슨 과목은 어떤 비중으로 어떻게 평가하건 말건, 교육부가 “지시”할 문제가 아니다. 필요하다고 느끼면 검사자료 등을 제공하고, 자칫 있을
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하향식 모형, 상호작용 모형이 그것이다. 상향식 모형은 대체로 1970년대 이전에 풍미했던 것으로, 읽기는 개개 철자를 이해하고, 음절, 단어, 문장, 글을 순차적으로 이해하는 것으로 보았다.
그 이후 인지 심리학의 발달로 이러한 견해는 많
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의 수업 모형
1) 발견학습의 목적
기본 과학 개념 \'원리의 습득, 과정 능력의 신장\'과 \'과학이란 행하는 것\'이라는 과학 본성에 대한 인식을 심어 줌
2) 발견학습 수업모형의 특징
. 학습자의 주체적인 학습을 강조(수업 시작단계에서 교사의
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의 타격은 우울과 좌절감, 열등감, 현실도피 내지 자기 중심주의 등을 야기할 수 있다. 이러한 장애인은 불안감뿐만 아니라 운동기능, 장기능, 방광기능, 성기능 등의 상실에 관계된 심리적 문제도 경험할 것이다. 그러나 성격은 비교적 변하
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하고 추진한다.
- 항상 명랑하게 자녀를 대한다.
- 자녀의 발달을 장기적으로 지켜본다.
- 여러 사람들 앞에서도 장애 자녀를 떳떳이 데리고 다닌다.
- 자녀에게 지나친 요구를 하지 않고 칭찬을 많이 한다.
- 다른 아동과 비교하여 나의 아이에
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의 문제는 한 개인
이 가지고 있는 문화가 어떤 정해진 방법으로 세계와 사람들을 지각하는 데 영향을 미치게
된다. 다시 말해서 자기민족 중심의 태도와 함께 자기문화에 대한 편견은 자신의 문화와
상이한 문화를 경험했을 예 상당한 심리
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하고, 1904년 서울지역에서 처음으로 매춘업을 허락한 것을 시작으로 시대를 거치면서 조금씩 다른 모습으로 변하여 왔지만 일제 공창제의 도입으로 엄격하고 사회적으로 통제되던 조선시대까지의 성문화는 불법적이고 음성적이며 문란하게
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발달¸ 왼쪽에서 오른쪽으로 이동하는 과정에서 읽기¸ 쓰기 방향의 준비단계를 연습할 수 있다.
11. 몬테소리 방법에 대한 비판
1 형식적인 감각훈련을 강조하고 그것을 달성하기 위해서 끝없이 반복되는 연습은 어쩌면 정신지체아를 위해서
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의는 짧은 시간에 많은 지식을 전달하기 위해 수업 형태가 교사 중심의 일제식주입식 교육과 같은 설명 위주의 수업이 주를 이루므로 단편적인 지식의 주입이 되기 쉽다. 학문 중심 교육과정에서 강조한 발견 학습 같은 고등 정신 기능을 기
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