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지도)의 성격
Ⅳ. 인성교육(인성지도)의 실태
1. 학생
2. 교사
3. 지역사회
Ⅴ. 인성교육(인성지도)의 방법
Ⅵ. 인성교육(인성지도)의 관련덕목
Ⅶ. 인성교육(인성지도)의 실천 사례
1. 즐거운 아침시간을 통하여
1) 목적
2) 실천 방법
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지도의 유의점
1) 저학년 지도의 주의점
2) 중학년 지도의 주안점
3) 고학년 지도의 주안점
Ⅶ. 전통음악수업 교수자료(교육자료)
1. 음악지도의 유형
1) 가창중심 학습지도
2) 기악 중심 학습 지도
3) 창작 중심 학습 지도
4) 감상 중심 학
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목적
Ⅵ. 흥미유발을 위한 독서지도(독서교육)
1. 독후감을 쓰지 마세요
2. 그림·만화 그리기
3. 함께 쓰기
4. 책을 알리는 글쓰기
5. 편지 쓰기
Ⅶ. 흥미유발을 위한 도서관운영
1. 도서관 운영
1) 독서 중에
2) 독서후
2. 자원 봉사의 활
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지도방법
1) 학습장애 치료의 접근
(1) 의학적 접근
(2) 인지-행동적인 접근
(3) 특수교육적 접근
2) 효과적인 지도방법
(1) 학습방법 개선전략
(2) 기억전략
(3) 보충전략
(4) 자기관리 전략
(5) 정서조
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목적 2
2. 이론적 배경 2
가. 자기규제-자기관리-셀프 리더십
나. 셀프 리더십이란
다. 셀프 리더십의 사례 : 지적 셀프 리더십의 실천방법 4가지
Ⅱ. 본 론
1. 박근혜 인생 역정 5
가. 학창 시절
나. 퍼스트레이디
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지도자론 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
1. 임파워먼트에 대한 다음 내용을 구체적으로 기술하시오. (A4 약 1.5 페이지 분량, 15점)
1) 간호사의 임파워먼트가 필요한 이유를 3가지 이상 설명하시오.
2) 간호사를 임파워링하는
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◎ 책읽기
학생의 수준에 따라 책을 선정하되 가능한 경우 명작도 읽을 수 있도록 한다. 책 속에 나온 문장을 인용하여 그 문장을 쓰게 하여 문장력 신장시킴.
◎ 식물관찰일기 쓰기
수준에 따라 작성하고 교사와 함께 검토해보기
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분위기를 살려서 낭독한다
4) 작품에 나오는 인물이 되어 본다
5) 작품을 스스로 찾아 읽는 습관을 지닌다
Ⅵ. 초등학교 3학년 국어과(국어교육)의 지도중점
Ⅶ. 초등학교 3학년 국어과(국어교육)의 지도시 유의점
Ⅷ. 결론
참고문헌
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쓰기
2. 제목 쓰기
3. 시작 방법
4. 가운데 부분 내용
5. 끝 부분 마무리
Ⅶ. 독서감상문(독후감)의 지도 방법
1. 독후감의 첫 부분을 어떻게 쓸 것인가
2. 독후감의 가운데 부분을 어떻게 쓸 것인가
1) 위인전
2) 동화, 소년 소설
3) 과학도
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쓰기
1) 편지 쓰기와 메모하기
2) 일기 쓰기
5. 문학 : 학급문고의 활용
6. 관련교과
Ⅴ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 자료활용
1. 멀티미디어 자료의 활용
1) PPT 자료 제작 및 활용
2) ICT를 활용한 총체적 언어 학습 환경 제공
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