|
1. 개요(실험 목적)
두 물체의 충돌 전후에 선운동량이 보존되는지 확인하여 운동량 보존법칙을 이해한다. 또한 충졸 전후의 운동에너지가 보존되는지 확인한다.
2. 이론
두 물체가 충돌하는 과정을 생각할 때 두 물체는 서로에게 힘을 미
|
|
|
실험시 평행을 이루는 과정이 다소 부정확하였다.
5.활차가 충돌했을 때 충격을 흡수하는 고무줄로 인해 충격량이 흡수되었을 가능성이 있다.
*참고문헌 및 출처
일반물리학실험/부산대학교 물리학 교재편찬위원회/111~121P
일반물리학/D HALLIDAY
|
|
|
운동량이 보존 되는지 확인하고 에너지 손실율도 계산하라. 1. 실험 목적
2. 실험 원리
a. 질점으로서 진자
B.강체로서 진자
3.실험 기구 및 재료
4.실험 방법
a.충돌 진적 쇠구슬의 운동량 mvb 측정
b.진자의 최대 도달 높이 측정
c.진자의
|
|
|
운동량 보존보다 에너지 보존이, 에너지 보존보다 에너지 손실률 계산에서 오차가 크게 발생한 것으로부터 유추할 수 있다.
이번 실험은 교과서에서 늘 볼 수 있었던 이상화된 상황에 대한 가시화된 실험으로서, 대학교 일반물리과정보다는
|
|
|
실험결과에서 충돌전후의 상대오차를 살펴보면, 시료가 쇠구슬이든, 플라스틱구슬이든 상관없이 선운동량 보존의 상대오차는 10%내외이고, 각운동량 보존의 상대오차는 5%내외로 나타났다. 위의 실험결과만으로는 어느 것이 더 좋다고 말하
|
|
 |
보존 법칙처럼, 자연 현상을 이해하는 데 있어 그 원리들이 얼마나 강력한 도구인지를 깨닫게 되었습니다. 이러한 경험은 저에게 물리학 연구의 매력을 깊이 느끼게 하였고, 더욱 나아가 이론적 사고와 실험적 접근법을 통해 세상을 분석하는
|
|
 |
물리학은 우주와 자연의 기본 원리를 탐구하는 학문으로, 자연현상에 대한 이해를 제공하며 기술 발전의 토대가 되는 분야입니다. 이러한 매력을 느끼며 물리학의 다양한 분야에 대해 배우고 연구하기를 원합니다. 특히 이론물리학과 실험물
|
|
 |
물리학의 다양한 문제들을 해결하는 과정에서 큰 흥미와 즐거움을 느꼈습니다. 특히, 이론물리학과 실험물리학의 접목을 통해 서로 다른 접근 방식으로 문제를 해결할 수 있다는 점에 큰 매력을 느꼈습니다. 중앙대학교 일반대학원 물리학과
|
|
 |
2025년 건국대학교 일반대학원 물리학과 학업계획서 최신
1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
1.지원 동기
물리학에 대한 열정은 학부 과정에서 더욱 깊어졌습니다. 이론물리학과 실험물리학의 경계를 넘
|
|
 |
물리학을 학문으로 선택한 이유는 이러한 탐구의 여정에 참여하고 싶다는 열망에서 비롯되었습니다. 학부 과정에서 실험물리학 수업과 이론물리학 수업을 통해 물리학의 다양한 분야에 대한 깊은 흥미를 느꼈습니다. 특히 실험실에서의 경
|
|
메뉴펼치기
